A mai felsőoktatási rendszer alapvetően összetört. Az Egyesült Államokban bekövetkezett egyetemi felvételi botrány erősen példázza ezt. Egy szövetségi vizsgálat, az Operation Varsity Blues néven feltárta a főiskolai felvételi csalást és a vesztegetést. A fő elkövetőt állítólag összeesküvést szőtt gazdag szülőkkel, hogy segítsen középiskolás gyermekeiket Amerika legrangosabb főiskoláiban és egyetemeiben bejuttatni.

Jelentések szerint a trükk mögött álló mester megvesztegetett egyetemi edzőket és adminisztrátorokat, hogy növeljék az esélyét, hogy ezek a gyerekek bekerüljenek a választott iskoláikba, azzal, hogy olyan sportágaknak tűnhetnek, amelyeket soha nem játszottak. Emellett embereket alkalmazott, hogy főiskolai felvételi vizsgákat tegyék le a diákok számára, és fizetett bennfenteseket, hogy megbizonyosodjanak róla, hogy helyes válaszokat kapjanak.

Ezekért az illegális tevékenységekért cserébe néhány szülő – köztük ügyvédek, pénzügyi szakemberek, ruhatervezők és hollywoodi sztárok – több százezer dollárt költöttek. Az egyik akár 6,5 millió dollárt is fizetett! Ezek a helytelen szívességek széles körű közfelháborodást és bűncselekmények vádait váltottak ki az érintettek számára.

Sokan felismerték a főiskolai felvételekkel kapcsolatos nyilvánvaló visszaélést, de gyakorlatilag senki sem látta a botrány összefüggését a modern oktatási rendszer általános válságával . A Varsity Blues botrány csak egy sokkal nagyobb probléma mikrokozmoszosa – annak a problémának, hogy az egész rendszer teljesen megbukja a következő generációt.

A vak vallási vezetők és megtévesztett oktatók ellentmondó befolyása miatt összezavarodva a főiskolák és egyetemek nem sikeresen teljesítették legnagyobb felelősségüket, amelynek az lett volna az lett volna, hogy megtanítsák diákjaikat élni, és beneveljék a fiatalok elméjébe Isten Igéjének csodálatos igazságait és a Legfőbb Célt, amelyre születtek! Ismét nem tudták megfelelni a kihívásnak!

A világ körülményeinek oka van. Végső soron a rossz oktatásban talál – olyan oktatásban, amely teljesen rossz alapokra épül!

A modern oktatás félreteszi a helyes tudást. A világ oktatása tele van hamis értékekkel, elvekkel és a "nincs abszolút" és "helyzetetika" tanításokkal. A főiskolák és egyetemek milliókat pumpálnak ki fiatalokból, akiknek nincs erkölcsi iránytűjük

Irányítsa őket a sok döntés meghozatalában, amelyekkel szembesülniük kell. A diákok elhagyják ezeket a "oktatási gyárakat" anélkül, hogy fogalmuk sincs, van-e Isten, van-e célja, és hogy benne vannak-e benne. Kormány nélküli hajók!

Szinte senki sem tudja, miért születtek – mi az emberi élet legfőbb célja. A legtöbben fogalmuk sincs, hogy létezik értelme az emberi létezésnek. A filozófusok nem magyarázzák meg, mert nem tudják, van-e célja az életednek – és ha igen, mi az. Az oktatók nem tanítják, mert senki sem taníthatja meg azt, amit neki nem tanítottak. A tudósok nem foglalkoznak erről a témáról, mert az a szakterületükön kívül esik. A moralisták tudatlanok – és ahogy a világ összes állítólagos "nagy vallásának" teológusai is.

Istennel szemben elfogult

A világ népei hatalmas tudáskészlettel rendelkeznek, és ez a tudásalap napról napra növekszik, de nem ismerik a megfelelő tudást – a spirituálisan kitárt tudást. Ez azért van, mert a modern oktatási rendszer erkölcsileg és lelkileg csődbe ment! A tévesztett pedagógusok elfogultak voltak Istennel és Igével szemben, mert az evolúció ateista tanítása már gyerekkoruktól beépült az elméjükbe. Évtizedek óta felelősek azért, hogy a fiatalokat arra tanítják, hogy "nincsenek abszolútok", és hogy minden körülmények között be kell tartaniuk a "helyzetetikát". Ezek a fiatalok több generációvá nőttek fel, amelyekből a világ vezetői is származtak.

Ezek az oktatók egyfajta szekuláris humanizmusba vezették a világot – ahol az embereket inkább az határozza meg, hogyan érezzük magukat , nem pedig a helyes és rossz világos meghatározása! Ez erkölcstelenséghez és olyan perverziókhoz vezetett, amelyeket még soha nem láttak a történelemben. De az életben van jó és rossz – és a világ nevelői elvágták magukat ettől a tudástól (Izs. 59:1-2). Nem taníthatnak olyat, amit soha nem tanítottak nekik. És a szüleik sem, akiket is ugyanabba a hamis gondolkodásba indoktrináltak!

Ha egy fát a gyümölcséről ismernek, nézzük meg a modern oktatás gyümölcseit: cinikus szkepticizmus, az értékek elutasítása, széles körű erkölcstelenség, részegség és végtelen bulizás, tiltakozások, a "sokszínűség" túlzott fókusz, a politikai korrektség, valamint a "menő" és elfogadottság hangsúlya – és általában lázadás – a szükséges fontos tudás elsajátítása helyett.

Egy ilyen rendszer el van veszve! Ez ismét azért van, mert az oktatási intézmények a társadalom vezetőit szülik. Világossá válik, hogy egy egyre rosszabb vezetők ciklusa egy teljesen rossz rendszerből születik.

Az emberek által képviselt értékek többségét az alapfokú oktatás során szerezték. Az Encyclopaedia Britannica 11. kiadása az oktatást úgy határozza meg, mint "egy emberi társadalom felnőtt tagjai részéről, hogy a következő generáció fejlődését saját életeszméik szerint alakítsák."

Az élet valódi eszméit elhagyták Istentől elvágott társadalmak. Platón, a görög filozófus, aki megalapította az akadémiai rendszert, az oktatás közvetlen célját hamis pogány eszméken alapuló kifejezésekkel fejezte ki. A pogány gondolkodás beépítése sok generáció óta szerves része az oktatásnak.

A modern oktatás legnagyobb vádja az, hogy az erkölcsi tanítások és a jellemnevelések kimaradtak a közoktatás és egyetemek tantervéből. Az egyház és az állam szétválasztásának álcája alatt a Biblia – Isten emberiség számára szánt útmutatója – nem tárgyalható. Gúnyolják, gúnyolják és elutasítják, és legjobb esetben is csak "héber és görög irodalomként" tekintik. Ennek eredményeként a diákokat nem tanították meg az életre, hanem csak arra, hogyan keressenek megélhetésüket.

Millióknak tanítják a felsőoktatás azért, hogy a fejeket azzal a céllal töltsék, amelyek nagyrészt steril, halott tudással rendelkeznek, amit "meg kell szerezniük" ahhoz, hogy előre jussanak. Az igaz értékeket kihagyják – mert a legtöbben fogalmuk sincs, hogy egyáltalán léteznek valódi értékek. Azok a kevesek, akik még mindig hisznek abban, hogy ezeknek az értékeknek létezniük kell, fogalmuk sincs, mik azok, fogalmuk sem arról, hogyan építsenek életet olyan értékekre, amelyek tartósak és békét, boldogságot, anyagi biztonságot, házasságban és gyermeknevelésben járnak – és biztos tudatukban arról, hogy annak a Teremtőnek örülnek, aki először életet adott nekik.

A modern oktatás nem segített stabilizálni a média által támadt fiatalok tömegét és a családok tömeges szétbomlását. A hagyományos, egységes családok befolyása nélkül, beleértve mindkét szülő és a nagyszülők iránymutatását, a gyerekek még az az alapvető erkölcsi iránytűvel is hiányoznak, amely a korábbi generációkat irányította. Az oktatás határozottan megtagadja, hogy foglalkozzon az erkölcsi képzéssel.

Az ipar és a társadalom vezetőit nevelő intézmények lassan úgy lettek megtervezve, hogy alig felkészültek arra, hogy kezeljék az emberiséget fenyegető hatalmas kihívásokat. És bár soha nem volt nagyobb a szükség, az igazi, erkölcsi gerincű vezetők szinte eltűntek.

Statisztikák szerint a főiskolahallgatók 60 és 80 százaléka bevallja, hogy "összekötött" – vagy alkalmi ismerősökkel, közeli idegenekkel, vagy teljesen idegenekkel szexelnek. Más szóval, akár az ötből négy alig is alszik olyan emberekkel, akiket alig ismernek, vagy egyáltalán nem ismernek. Minden negyedből egyben nemi úton terjedő betegség van.

Az amerikai egyetemisták negyven százaléka – az ötödikből kettő! – most alkoholistának tekintik. Hányan isznak túl sokat? A legtöbben legalább havonta egyszer falatosan iszik. Az átlagos férfi diák (nem az átlagos egyetemi alkoholista) havonta 82 italt fogyaszt. Az átlagos nőnek 59 van. És évente több mint hárommilliójuk ittasan vezet Amerika utain.

Az egyetemisták egyharmada már kipróbálta a marihuánát. A 50-60 százalék beismeri, hogy visszaél vényköteles gyógyszerekkel, például Adderall-t és Ritalint.

Tanulmányok azt is kimutatták, hogy a diákok átlagosan heti 7,2 órát töltenek tanulással. Az órák és bizonyos egyéb tanulmányi programok hozzáadásával a szám eléri a 30 órát. De több mint 10 órát "buliznak", és további 30 órát szórakozással. Más szóval, a diák idejének körülbelül 18 százaléka az oktatásra van szentelve, és csak 4 százalék aktívan jelentkezik.

A főiskolahallgatók hetven százaléka beismeri, hogy komoly csalást tanúsított. Negyven százalék bevallja, hogy egyenesen ellopták a helyes válaszokat. Ezek a számok elképesztőek – és csak azokat képviselik, akik beismerték ! Hányan nem tették meg? Csak emlékezz arra a főiskolai felvételi botránnyára, amivel kezdtünk.

Megdöbbentő módon a professzorok egyre inkább teszik közzé a záróvizsgák kérdéseit és válaszait az eladás előtt, mondván, hogy különben túl sok diák bukna meg! Néhány professzor, akik évek óta ugyanazt az anyagot tanítják, megjegyzi, hogy azok a vizsgák, amelyek korábban a szokásos haranggörbét eredményezték – néhány A, néhány F, és mindenki más – most gyakran a legtöbb óra megbukásához vezet.

Jézus azt mondta: "Gyümölcseik alapján ismerjétek meg őket" (Máté. 7:16) és "...gyümölcseikről ismerjétek meg őket" (20. vers). Ezek a mai "felsőoktatás" gyümölcsei!

A modern oktatás most már megrontja az utolsó generációját – a vallás alig vagy semmit sem tett annak megállítására!

Univerzális újranevelés:

Becslések szerint az emberek körülbelül 20 százaléka nem tud olvasni vagy írni. Miután Krisztus visszatér és létrejön Isten Királysága, amely felváltja az emberiség megbukott rendszereit, az alapoktatás szinte a földi emberek negyedének elengedhetetlenné válik.

Az emberiség többi része "nevelt" lett. Ez azt jelenti, hogy teljesen átitatták őket a világ hamis értékeiben, pogány vallásaiban és szokásaiban, az ateista evolúciós fogalmában—és minden olyan módban, amit Sátán természete emberi természetként nevelt az emberekbe. Sokat kell kitörölniük. Nem kell annyit alapfokú oktatásban részesülniük, inkább újranevelésben kell részesülniük! Az emberek megtudják, hogy a tudás nagy része, amit tényként nyeltek el, alig volt több, mint hamis agyválás és propaganda.

Az emberiségnek meg kell tanulnia, hogy van helyes tudás és van rossz tudás – és hogyan kell megkülönböztetni a különbséget. Az emberek megtanulják a különbséget a spirituális és fizikai tudás között. Egyetemen tanítják majd, hogy a Biblia minden tudás alapja. (Sátán a mai oktatás igazi atyja.) Ekkor az emberek megtanulják, hogy már nem ehetnek a Teremtés könyvének 2-es "jó és rossz tudásának fájából" (9, 17. vers), amely a gondolkodásukban gyökerezik.

Minden igaz tudás Istentől származik – és az emberiség megérti, hogy a béke, boldogság, bőség, valamint az egyetemes egészség és jólét isteni kinyilatkoztatásból fakad. Az a mese, hogy az emberiség folyamatosan "magasabb rendbe" fejlődik, megcáfolódik, és helyét azzal a tudat veszi fel, hogy 6000 éven át az ember egyre degeneráltabbá, dekadtensebbé és romlotttá vált – viselkedésében és gondolkodásban.

Az élet egy nevelési folyamat – a jellem fejlesztésének megtanulása Isten törvényeinek engedelmességével, ami minden jó, kielégítő és kedvező eredményt hoz. Holnap a világ oktatása elmagyarázza, hogyan kell élni – és hogyan tanuljunk meg egy produktív szakmát. Természetesen minden tudományos tantárgy, beleértve a egészséges művészetet és zenét, a tudományt, a matematikát és számos más szükséges és fontos tudományágat is elképzelni, sokoldalú embereket eredményez. Az élet felfrissítővé, izgalmassá és beteljesedésre válik.

Minden hiba kiderül, amilyen valójában. Minden dolog igazságát – minden tudásterületen – a tévedés helyett tanítják. A politikai korrektség, a helyzetetika, az emberi jogok, a diszkrimináció, az alternatív életmód és a megfelelő oktatás ember által alkotott definícióit eltörölik, és Isten definíciói kerülnek helyre.

Az egyetlen út

A zsűri megérkezett. A modern oktatás kudarcot vallott, és már túl késő bármit tenni ezzel a korrupt rendszerrel. Kezdetektől fogva rothadt, a jó és rossz ismeretének fáján alapult, amelyet Isten megtiltott a teremtéstől. A Megújított Isten Egyháza, a elérhető ingyenes irodalom hatalmas száma révén, mint a világ legnagyobb vallási kiadója, minden nemzetben és területen tanít – újraneveli – nagy számokat Isten Igéjének igazságával. Az igaz—spirituális—tudás hiányzó dimenziója egy olyan világba kerül, amelynek kétségbeesetten szüksége van rá, és még azelőtt, hogy Krisztus Isten kormányát és igazságát minden nemzet számára igazgatná.

Minden ember arra született, hogy ragyogó boldogságot éljen. Mégis, ma milliók tekintik a kereszténységet alig többnek, mint egy "Ne fogsz neked" sorozatának, nem pedig egy csodálatos, bőséges élet útjának. Ugyanazok a milliók gyakran úgy gondolják a bűnt, mint azt a szórakozást, ami véget ér, ha engedelmeskednek Istennek. Úgy gondolják, hogy a "Jézus elfogadása" azt is jelenti, hogy elfogadjuk a majdnem morbid sötétséget és végzetet tartalmazó életet. A legtöbben úgy gondolták, hogy a kereszténység elsősorban azt jelenti, hogy véget ér a szórakozás, öröm, izgalma, izgalom és egy érdekes élet.

Mindez a rossz "nevelés" azért létezik, mert szinte senki sem teszi egyenlővé a kereszténységet az élet iránti valódi vágy élvezetével!

Isten nevelésfilozófiája

Egy megfelelő oktatási rendszerben a diákokat az élet valódi céljáról ismerik, Isten Igéjének tekintélyén – minden tudás alapján – alapulva. A világ főiskoláinak és egyetemeinek teljesen anyagi fókusza helyett az Isten útja egyensúlyt teremt a testi törekvésekkel a lelki oktatással, valamint a legfontosabb helyes természet tanítását. A társadalmi és kulturális gazdagodást, valamint a személyiségfejlődést soha nem hagyjuk figyelmen kívül.

A megfelelő rendszerben a diákokat megtanítják a jó egészség szabályait és fontosságát. És megtanítják őket, hogyan kell megfelelően randizni és udvarolni egy boldog házasság felé, amelyben tiszteletteljes, engedelmes gyerekek is vannak. Megtanulnak élni és tükrözni a bőséges életet. Végül megtanítják nekik a valódi, hatékony, igazi vezetés legfontosabb elveit. Ez lehetővé teszi számukra, hogy éljenek – és tanítsák! – az élet teljes útját adják.

Isten jövőbeli oktatási rendszere nemcsak megtanítja a diákokat, hogyan keressenek megélhetést, hanem hogyan éljenek is. Ha többet szeretnél megtudni, olvasd el az ingyenes könyvemet Tomorrow’s Wonderful World – An Inside View!