CARACAS, Venezuela (AP) – Jenashly Matos talán csak 9 éves, de nagy álmai vannak, hogy egyszer orvos lehessen és segítsen az embereken. A kihívások, amelyekkel ma szembesül, amikor egy szegény barrióban nő fel Venezuela fővárosában, egy járdémia közepette szintén súlyosak.

Az új koronavírus bezárta az iskolákat Venezuelában és egész Latin-Amerikában. Hogy ne maradjon le, minden reggel néhány órát jár egy környéki oktatóra, hogy segítséget kapjon a tanár által küldött feladatokhoz.

"Ha nem tanulok, úgy érzem, senki sem vagyok az életben," mondta, miközben tanulmányozta a beszédet. "Ezért jövök ide."

A járvány miatt milliók maradtak le a világ legegyenlőtlenebb régiójában, állapította meg egy hétfőn közzétett tanulmány. A járdémiai lezárások, tanári hiányok és áramszünetek sok venezuelai diákot arra kényszerítenek, hogy a hagyományos hagyományos iskolai környezeten kívül haladjanak tovább.

Venezuela visszaesésekkel néz szembe, akárcsak olyan országok, mint Mexikó, Jamaica, Bolívia és Honduras.

Az ENSZ gyermekvédelmi ügynöksége, az UNICEF szerint a COVID-19 több mint hét hónappal a kontinens első COVID-19 eseteinek felfedezése óta a latin-amerikai és a karibi gyermekek 97 százalékát megfosztotta a normál iskolázástól. A távoktatás különösen nehéz sok család számára, akiknek nincsenek megbízható eszközeik, mint az internet, számítógépek, TV és rádió, ami tovább választja a gazdagokat és a szegényeket.

Miközben sok iskola Afrikában, Ázsiában és Európában fokozatosan újranyit, a tantermek kapui a latin-amerikai és a karibi 36 ország felében zárva maradnak. Körülbelül 137 millió gyermek marad le az oktatásból, és a járványnak nincs vége.

Több mint 3 millió diák talán soha nem tér vissza az iskolába, ami különösen veszélyezteti a legsebezhetőbbek – lányok, fogyatékkal élő fiatalok, migránsok és őslakos gyermekek – figyelmeztet a jelentés.

Egy "generációs katasztrófa" fenyeget, mivel a diákok a fejlődés kritikus szakaszában lemaradnak a tanulásról, valamint az iskolai étkezésekből származó létfontosságú táplálkozásról, miközben a lányok otthon erőszaknak vannak kitéve, és kockáztatják a korai terhességet.

"Ez a hosszan tartó személyes oktatás hiánya komoly következményekkel jár majd mindezen gyermekek és serdülők jövőjére és fejlődésére" – mondta Vincenzo Placco, az UNICEF Latin-Amerika és Karib-térség regionális irodájának panamai oktatásszakértője.

"Ne felejtsük el, hogy Latin-Amerika és a Karib-térség, akárcsak a világ más régiói, már eleve oktatási válsággal néztek szembe" – tette hozzá.

Jenashly, aki eltökélte, hogy nem tagadják meg álmait, egy asztal körül gyűlt néhány másik gyerekkel egy szomszéd házában, egy dombtető barrióban Caracában. A maga előtt lévő mappába firkált egy mappába, segítséget kérve a tanártól.

Egy venezuelai jótékonysági szervezet, a Feed the Solidarity, már a járvány előtt készített ételt az ország legszegényebb negyedeiben élő több ezer éhező gyermeknek. Az étkezések iránti kereslet megnőtt, és a szervezők helyi tanulmányi csoportokat is indítottak, mint ez, hogy megfékezzék az oktatási hanyatlást.

Erika Cordero, 33 éves, körülbelül 20 diákot tanít kis szomszédsági gyerekekből álló csoportokban anyja otthonában. Mindent lefednek a hosszú osztástól az olvasásig – mondta Cordero asszony, aki túl sok gyerek marad le.

"Vannak negyedik vagy ötödik osztályos gyerekeim, akik még olvasni sem tudnak," mondta Ms. Cordero. "Nem vagyok tanár, de... segítsünk nekik elérni a céljukat, ahogy csak tudok."

Egy két évtizedet átívelő gazdasági és politikai válság közepette Venezuela iskolái is jóval a járvány betörése előtt elindultak a lefelé irányuló spirál – mondta Alexis Ramirez, az Excubitus nevű venezuelai nonprofit szervezet oktatási szószólója.

A felsőfokú diplomával és évek tapasztalattal rendelkező tanárok havi 3 dollárnak felelnek meg, hozzátéve, hogy az elmúlt öt évben az ország 554 000 tanárának körülbelül fele hagyta el a szakmát, sokan azok között a tömegek közül, akik jobb lehetőségek után vándoroltak el hazájukból.

"Már egy súlyos humanitárius vészhelyzet közepén voltunk, mindazzal az eszközzel," mondta Ramirez asszony. "Most jön a koronavírus, ami súlyosbítja a helyzetet."

A Latin-Amerikában és a karibi országokban elért gazdasági csapás várhatóan 9 százalékkal csökkenti az iskolai költségvetést a régióban, ami drámai fordulat a járvány előtti folyamatos kiadásnövekedéshez képest – közölték a kutatók.

Az UNICEF azonban arra buzdítja a nemzeti vezetőket, hogy kihasználják a járványt és hozzanak létre igazságosabb és befogadóbb iskolákat, amelyek ellenállóabbak lehetnek a jövőbeli válságok esetén.

"Őszintén hiszünk, hogy generációnként egyszer lehetőségünk van újragondolni az oktatást" – mondta Placco úr.

Jenashly édesanyja, Saray Farias, 33 éves, aggódik Venezuela jövője miatt, mivel nem tudja felkészíteni a következő generációját. Megpróbál mind a négy gyermekének, 5-15 éveseknek, segíteni az iskolai feladatokban, de bevallja, hogy ez gyakran túl időigényes – és néha elképesztő.

A férje, aki szerelő, kénytelen alkalmi munkákat keresni, mert nincs állandó munka, és ő egy kis boltot vezet a háza előtt, ahol rizst, hagymát és tejet árul a szomszédoknak.

"Igen, elég bonyolult volt nekem oktatni őket, amikor iskolába kellene járniuk," mondta Farias asszony. "Néha van házi feladat, amit nem értek."