Evena Joseph nem tudta, mennyire küzdött a 10 éves fia az iskolában. Csak egy olyan ember segítségével tudta meg, aki jobban ismeri a bostoni iskolarendszert, mint ő. Fia, J. Ryan Mathurin, nem mindig érezte magát kényelmesen angolul kiejtő szavak kiejtésében. De Ms. Joseph, aki haitiból bevándorló, aki egyedül nevelte őt, nem tudta, mennyire marad le olvasásban – a 30. percentilisben –, amíg egy kórház, ahol a fia kezelést kapott, össze nem kötötte egy kétnyelvű ügyvéddel.

"Szomorú és csalódott vagyok," mondta Joseph asszony egy tolmácson keresztül. "Csak azért tudom meg ezt a fiamról, mert oktatási képviselőt kaptam."

A teszteredményekből széles körben ismert, hogy a járvány visszavetette a diákokat országszerte. De sok szülő nem tudja, hogy ez a saját gyermekükre is vonatkozik.

Az iskolákat régóta kritikák érik azért, mert nem tájékoztatják a szülőket gyermekeik tanulmányi előrehaladásáról. De a COVID-19 iskolai bezárása után a gyerekek számára sok szempontból soha nem volt nagyobb tét. Néhány helyen bőséges lehetőség van a bepótlásra, köszönhetően a szövetségi COVID-segélynek, de ezek nem tartanak örökké. Szakértők szerint jobb kommunikációra van szükség a szülőkkel ahhoz, hogy a diákok megkapják a szükséges támogatást.

"A szülők nem tudnak megoldani olyan problémát, amiről nem is tudnak, hogy van benne" – mondta Cindi Williams, a Learning Heroes társalapítója, egy nonprofit szervezet, amely a köziskolák és a szülők közötti kommunikáció javítására törekszik a diákok tanulmányi előrehaladásáról.

A Learning Heroes 2022-ben az országban 1400 állami iskolai szülő körében végzett felmérés szerint 92 százalékuk úgy véli, gyermekei az évfolyami szinten teljesítenek. Egy szövetségi felmérésben azonban az iskolai tisztviselők szerint az amerikai diákok fele legalább egy tantárgyból lemaradva kezdte ezt a tanévet.

Azok a nehézségek, amelyek végül J. Ryant mentális egészségügyi ellátásra kórházba hozták, már harmadik osztályban kezdődtek, amikor közel egy év online tanulás után visszatért a személyes iskolába. J. Ryan kezdett frusztrált lenni, megzavarta az órákat, és elhagyta az osztálytermet. A tanára gyakran, néha minden nap hívott.

J. Ryan ezeket a viselkedéseket angol nyelvi tantárgyakon és más órákon, beleértve a mandarin nyelvet és a tornatermet is mutatja, az oktatási terv szerint, amelyet az Associated Press-szel osztott meg. Örömmel vett részt matekórán, ahol magabiztosabbnak érezte magát.

Egy ügy követése

Joseph asszony megváltoztatta a kaszinóban töltött munkarendjét éjszakai műszakra, hogy nappal beszélgethessen a tanárokkal. A hívások a negyedik osztályban is folytatódtak. De azt mondta, hogy a tanárok soha nem említették az olvasási problémáit. Tavaly tavasszal kezelést keresett arra, ami egyre nyilvánvalóvá vált: fia depressziós volt. A kórházban összeállt a szülői képviselővel, aki angolul és haiti kreolul beszél.

Az érdeklődő, Fabienne Eliacin arra törekedett, hogy megszerezzék J. Ryan eredményeit az ősszel leadott tesztekből, hogy figyeljék a diákok tanulását. Elmagyarázta Joseph asszonynak, mit jelent a 30. percentilis pontszáma. Ez nem jó, mondta neki Eliacin asszony. Jobbat is tudna csinálni.

Joseph asszony számára hirtelen érthetővé vált, miért viselkedik rosszul J. Ryan az angolórán. De miért, gondolkodott, a tanárai csak akkor figyelnek a fia viselkedésére, ha az olvasási nehézségei okozzák a problémákat? "Nem igazán érdekli, mennyit tanulnak, amíg csendben maradnak," zárta le Joseph asszony.

Idén korábban a bostoni iskolák osztották meg a középévi értékeléseket a szülőkkel, de nem világos, hányan végezték ezt. Ősszel Boston elindított egy kommunikációs kampányt, amely segíti a tanárokat évente háromszor is elmagyarázni a teszteredményeket a szülőknek.

Sok oka van, hogy a tanárok nem beszélnek a szülőkkel egy diák tanulmányi előrehaladásáról, különösen, ha rossz hírek – mutatja a kutatások.

"Történelmileg a tanárok nem kaptak sok képzést a szülőkkel való beszélgetéshez" – mondta Tyler Smith, a Missouri Egyetem iskolapszichológia professzora. Az iskolai vezetés és a tanárok támogatása is számít, mondta.

Ez összhangban áll a Learning Heroes által végzett országos tanári felmérések eredményeivel. Időnként – mondta Williams asszony – a tanárok "feltételezéseket is tesznek", hogy néhány alacsony jövedelmű szülő nem törődik vele, nem kellene terhelni, vagy hogy a szülők nem fognak elhinni nekik.

Ezek nélkül a szülőknek az bizonyítványokra kellett támaszkodniuk. De az bizonyítványok lehetnek szubjektívek, tükrözve, mennyi erőfeszítést mutatnak a diákok az órán, és hogy leadják-e a házi feladatot.

Tamela Ensrud másodikos fiának előrehaladási jelentése Nashville-ben főként A-t és B-t mutatott angolból, de észrevette, hogy a fia nehezen éri az olvasást. Őszi szülő-tanári konferencián kérte, hogy beszélhessen fia olvasási teszteredményeiről, de csak a fia munkájának mintáit mutatták meg, és azt mondták neki: "A fiad jól teljesít."

A fia nonprofit szervezet által működtetett iskolán kívüli programja idén ősszel tesztelte írás- és matematikai készségeit, és azt találta, hogy alacsonyabb osztályszinten tanul. Jogosult lett az olvasási intervenciós programjukra.

"Nem hiszem, hogy a teljes történetet elmesélik," mondta Ms. Ensrud.

Átnézte az online pontszámokat, és lehetetlennek találta őket.

Számos körzet a szövetségi járvány utáni helyreállítási pénzét nyári iskolákba, korrepetálási programokra és egyéb beavatkozásokra fordította, hogy segítse a diákokat visszaszerezni a járvány alatt elvesztett tereket. De a megragadozás nem az volt, amire az oktatók számítottak. Ha több szülő tudná, hogy a gyerekei tanulmányilag lemaradtak, talán segítséget kérnének.

Miután Joseph asszony és támogatója megtudták, hogy J. Ryan annyira lemaradt az olvasásban, kiscsoportos korrepetálást kértek az iskolájától, amelyet a szakértők szerint az egyik leghatékonyabb stratégiának tartanak a nehéz helyzetben lévő diákok számára.

De azt mondták nekik, hogy az iskola nem kínálja meg ezt. Novemberben áthelyezték egy másik iskolába, amely azt mondta, hogy ilyen segítséget nyújthat. J. Ryan azt mondja, tetszik neki az új iskola, mert haladottabb hosszúosztályt tanulnak. "Szeretek kihívást jelenteni a matematikának," mondta. De nem érti jobban az olvasott szövegeket.

Joseph asszony nem kap telefonhívásokat a tanártól, akik panaszkodnának a viselkedése miatt, amit annak tulajdonít, hogy fia megfelelő kezelést kapott a depressziója miatt. De idén nem kapott meg bizonyítványt, sem azokat a teszteredményeket, amelyeket a körzet most családoknak küld.

"Még mindig aggódom az olvasása miatt," mondta.

Gyakorlati tippek

Ezek a beszámolók élénk képet festenek: a mai világban a szülőség nehéz. Az életben mindannyian szembesülünk egyedi kihívások, beleértve a gazdasági helyzetet, a nyelvi akadályokat, a lakóhelyünket és egyéb tényezőket, akadályokat jelentenek az anyák és apák számára, hogy tájékozottak maradjanak és változást hozzanak gyermekük oktatási sikereiben. Íme néhány gyakorlati módszer, hogy elkezdd megfordítani a helyzetet.

Vegye fel a kapcsolatot gyermeke tanáraival: Kezdeményezze, hogy kommunikálj a tanárokkal, hogy jobban megértsd gyermeked fejlődését és mi okozhatja a nehézségeit. Ne várj meg, amíg az iskola felveszi veled a kapcsolatot, ha gyanítod valamilyen problémát. Légy meleg és barátságos, mégis kitartó.

Próbálj közös nevezőt találni, és kialakíts kapcsolatot azokkal a pedagógusokkal, akikkel a fiad és a lányod a legtöbb időt tölti. A tanáraik képesek lehetnek azonosítani azokat a területeket, ahol a gyermeke nehézségekkel küzd, és javaslatokat adhatnak arra, hogyan fejlődhet, és hogyan tudsz részt venni a folyamatban. Emellett legyél szorgalmas a szülői és tanári konferenciákon való részvételben, és használd ki az iskolád által kínált alkalmazásokat, weboldalakat vagy egyéb eszközöket.

Dolgozz ki egy rutint: Alakíts ki rendszeres rutint a háztartásban, hogy gyermeked elvégezze a házi feladatát és tanulhasson. Bár előfordulhatnak olyan igények a menetrendedben, amelyek eltérésre kényszeríthetnek, igyekszel minden nap megtartani ezt az időpontot, amennyire csak lehet. Világossá tegyék, hogy az iskolai munka prioritás. Magyarázd el és emlékeztesd a gyermekedet, miért fontos ez. Ez a struktúra segíthet gyermekednek jó tanulási és időgazdálkodási szokásokat alakítani ki, amelyek felnőttkorig is szolgálnak.

Támogatás nyújtása: Ez magában foglalhatja a házi feladatok segítését, extra korrepetálást vagy forrásokat az iskola által kínálaton kívül, valamint egyszerűen a kérdésekre való válaszolás és bátorítás támogatását. Ne hagyd egyedül a gyermekedet tanulás közben. Bár nem akarsz túl sokat részt venni – nem kellene helyettük elvégezned a munkájukat –, egyértelműnek kell lennie, hogy mélyen elkötelezett vagy a sikerük iránt. Ha gyengébb vagy egy tantárgyban, szánj időt a tanulmányozásra, vagy fordulj egy baráthoz vagy családtaghoz tanácsért.

Tanítsd meg a tanulás szeretetét: Igen, fontos, hogy minden tantárgyban sikeres legyél az iskolában, és széles körű tudásalapot érj el. Ugyanakkor elengedhetetlen, hogy inspiráld gyermekedet arra, hogy azonosítson és kövesse meg konkrét érdeklődési köreit és szenvedélyeket. Biztosíts nekik lehetőséget, hogy különböző témákat fedezzenek fel, és megtalálják, mit szeretnek igazán. Világossá tenni, hogy nem csak jó jegyet tanulnak – a tanulásnak olyan előnyei vannak, amelyek minden bizonyítványon felülmúlják. Mutass jó példát nekik azzal, hogy rendszeresen tanulsz és szerezz tudást magadnak. Olvass könyveket, nézz tanuló tévéműsorokat, hallgass oktató podcastokat és még sok mást. Ezután beszéljétek meg, mit tanultok családként.

Egészségügyi problémák kezelése: Gyermeked iskolai nehézségeinek természetétől függően lehetnek alapvető problémák, amelyeket kezelni kell. Ez magában foglalhatja tanulási nehézségeket vagy különféle egészségügyi problémákat. Beszélj a gyermeked orvosával, ha úgy gondolod, hogy ez a saját gyermekedre is így lehet.

Egy tökéletes erőforrás

Ahogy alkalmazod a fenti tippeket, apró sikereket fogsz észrevenni gyermeked iskolázásában az idő múlásával. A fenti lista azonban hiányos, és nem hoz tartós változást anélkül, hogy valami sokkal alapvetőbbre nem reagálnánk. Van-e egyetlen forrás, amely segítheti a szülőket abban, hogy sikeresen neveljék gyermekeiket – nemcsak tanulmányilag, hanem ami még fontosabb, az életben általában?

A számtalan szülői könyv és weboldal, amely minden szempontból filozófiákat és tippeket hirdet, gyorsan túlterhelőnek tűnhet. Néhány tanács jó, de néhány félrevezető. Az ideális lenne egy szakértő által írt könyv, amelyre teljes egészében számíthatunk, mert nincs benne hibák vagy hibák. Természetes reakció lenne, ha ilyen könyv nem létezik, mégis létezik.

Ez a könyv a Biblia. Szerzője – Isten – a gyermeknevelésben vezető szakértő. Ő az a Lény, aki teremtette az emberiséget, és mintát teremtett a gyermekneveléshez, amikor megparancsolta az első házaspárnak, hogy "legyenek termékenyek és szaporodjanak" (Teremtés 1:28). És ezt a könyvet szinte bármilyen nyelven, valamint hangos formátumban is megtalálhatod.

A gyermeknevelésre vonatkozó utasítások végigkísérik a Bibliát, amely azt írja: "itt egy kicsit, ott egy kicsit" (Izs. 28:10). A végtől a végig tanulmányozva ezt feltárjuk.

Mégis, azok javára, akik szeretnének tanulni a szülőségről, és remélik, hogy elkerülik az évek intenzív kutatását vagy a "kemény csapások iskoláján" való tanulást, egy rendkívüli könyv született, amely világos bibliai verseken és elveken alapul. Ez egy alapos útmutató ahhoz, hogy megértsük, mit mond Isten a gyermeknevelésről.

A Valódi igazság főszerkesztő, David C. Pack írta, ezt a könyvet Train Your Children God’s Way című. Ezrek profitáltak az oldalain található utasításokból.

A könyvben Mr. Pack, aki maga is apa és nagypapa, így ír: "Azt mondják, hogy a gyerekek a szülők legnagyobb gondviselését képviselik. Megkérdezhetnénk: Mi más közelít hozzá?

"Gondolj bele, mi forog a tétben, ahogy a szülők csak egy gyereket nevelnek. Ez a kis ember vagy felfegyverkezhet azzal, hogyan lehet sikeres az életben, vagy szó szerint programozva kudarcra – védtelenül marad az élet számos problémája ellen! Továbbá a gyermek gyermekeit – a szülők saját unokáit – közvetlenül érintik a gyermeknevelési elvek (jó vagy rossz), amelyek aztán legalább részben továbbra is dolgozhatnak, akár generációkon át. Aztán ott van a gyermek hatása az összes többi emberre, akivel az élete során érintkezik. És mi a helyzet azzal a nagyon valós békével és boldogsággal—vagy annak hiányával!—amit a gyermek a szüleihez hoz, mint egy másik közvetlen eredmény annak, mennyire jól végezték a munkájukat? Mindezeket nagyon valós értékekkel mérték, és szinte túl sok és messzemenő következményekkel járnak ahhoz, hogy felfogjuk.

"A feladatod, hogy felismerd, mit jelent mindez neked szülőként, amit tettekké kell fordítania – mit kell tenned!"

"Ahhoz, hogy boldog, erkölcsös, érzelmileg érett és produktív felnőttet neveljenek – beleértve az igaz Istennel való erős kapcsolatot is – a szülőknek egy örvénylő óceánon kell úszniuk, amelyet a modern kor trendjei, vonzásai és nyomasztó nyomásai képviselnek."

"Rengeteg szülő, akiket magukra vagy az úgynevezett szakértők félrevezetett véleményére kell támaszkodniuk, nem tudhatják, mit tegyenek a gyermekek megfelelő nevelése során. Segítségre van szükségük, nem ismerik fel, hogy a szembesült problémák spirituálisak, nem fizikaiak. Az igaz spirituális megértés egyetlen forrásához kell fordulniuk – a Bibliához – Isten Igéjéhez!

"A legtöbben nem tudják, hogy a gyermekneveltetés bibliai tanítás – és hogy a Biblia sokat mond erről. Nem ismerik el, hogy ez Isten tanítása, mint a keresztelés, megtérés, üdvösség, tized, szombat, Isten éves szent napjai, hit, kegyelem, törvény és bűn – és minden más tanítás az Igéjében."

Ez csak a könyv hasznos információinak felszínét kezdi kirajzolni.

Vállald el az elkötelezettséget

Gyermekeidnek útmutatásra van szükségük. Oktatásra kényszerítették őket. Az órák sokféle forrásból származhatnak, beleértve az iskolai tanároktól is. De neked, a szülőjüknek, kell vezetnie. Isten elvárja, hogy a gyermek apja és anyja legyen az elsődleges nevelője. Az efezusiai tanácsot mondják: "ne ritsátok fel gyermekeiteket haragra; hanem neveléseket az Úr nevelésében és figyelmeztetésében" (6:4).

Ha szülő vagy, döntsd el ma úgy, hogy mindent megtesz, hogy a gyermekeid nevelje. Ismerjük fel, hogy az élet kihívásai és a mai társadalom oktatási rendszerének összetettsége ellenére lehetséges egy kiegyensúlyozott, sokoldalú fiatalt nevelni. A folyamat nem lesz könnyű, és nem fog egyik napról a másikra megtörténni. Hosszú távú elkötelezettséget és sok kemény munkát igényel.

Szilárd, bevált módszereket kell bevezetni. Minden szülőnek alkalmaznia kell olyan technikákat, amelyeket a végső Szülő, az Atya Isten mutatott fel a leghatékonyabbnak.

Bár a mai korban egy kiegyensúlyozott és alkalmas gyermek nevelése szinte lehetetlennek tűnhet – ez megvalósítható . Kezdje el még ma olvasni Mr. Pack ingyenes könyvét, Train Your Children God’s Way, hogy sokkal többet megtudjon a bibliai gyermeknevelési tanról.

Ezzel bizonyíthatod a következő verset igaznak: "Nevelj egy gyermeket arra az útra, amerre járnia kell: és amikor öreg, nem tér el onnan" (Példa. 22:6).

Ez a cikk az Associated Press adatait tartalmazza.