A középiskolások eredményei az ACT főiskolai felvételi vizsgáján több mint három évtized alatt a legalacsonyabb szintre esettek, ami azt mutatja, hogy a diákok hiányoznak felkészültségnek az egyetemi szintű tantárgyakra – közölte a vizsgát szervezett nonprofit szervezet.

A pontszámok hat egymást követő évben csökkennek, de a tendencia a COVID-19 járvány idején felgyorsult. A 2023-as évfolyam diákjai, akiknek szerdán jelentették be a pontszámot, az első középiskolás évükben jártak, amikor a vírus elérte az Egyesült Államokat.

"A kemény igazság az, hogy nem teszünk eleget azért, hogy a végzettek valóban készen álljanak a felsőoktatási sikerre és a karrierben" – mondta Janet Godwin, az ACT nonprofit vezérigazgatója.

Az amerikai diákok átlagos ACT összetett pontszáma 19,5 volt a 36-ból. Tavaly az átlagos pontszám 19,8 volt.

Az olvasás, természettudomány és matematika átlagos eredményei mind elmaradtak az ACT által előírt mércék alatt, amelyeket a diákoknak el kell érniük ahhoz, hogy nagy eséllyel sikerüljenek az elsőéves főiskolai kurzusokban. Az angol nyelven az átlagos pontszám éppen meghaladta a mércét, de még így is csökkent az előző évhez képest.

Sok egyetem opcionálissá tette a szabványosított felvételi vizsgákat, miközben kritikák szerint a gazdagokat részesítik előnyben, és az alacsony jövedelmű diákokat hátrányba helyezik. Néhány, beleértve a Kaliforniai Egyetem rendszerét is, nem veszi figyelembe az ACT vagy SAT pontszámokat, még akkor sem, ha benyújtják.

Godwin asszony elmondta, hogy ezek a pontszámok továbbra is hasznosak abban, hogy a diákok megfelelő főiskolai kurzusokra kerüljenek, és akadémiai tanácsadókat készítsenek fel a diákok támogatására.

"A főiskolai felkészültség szempontjából, még a teszt-opcionális környezetben is, az ilyen objektív teszteredmények az akadémiai felkészültséggel kapcsolatban hihetetlenül fontosak" – mondta Godwin asszony.

Denise Cabrera hawaii középiskolájában minden diáknak kötelező az ACT vizsgát végeznie harmadévesként. Azt mondta, úgyis elfogadta volna, hogy növelje az esélyeit az egyetemre való bejutásra.

"Őszintén szólva, nem értem, miért volt egyáltalán kötelező a vizsga, mert az egyetemek más minőségeket is megvizsgálhatnak a jelentkező diákok teljesítményét az egyszeri teszteredmény mellett" – mondta Denise, a Waianae Gimnázium 17 éves végzőse.

Olyan iskolákat vizsgál, mint például a California Institute of Technology, amely a járvány idején öt éves moratóriumot vezetett be a szabványosított teszteredmény követelményeire. Denise elmondta, hogy tudja, hogy az iskola nem veszi figyelembe a pontszámokat, de nem akarja korlátozni a lehetőségeit máshol.

Idén körülbelül 1,4 millió diák vette le az ACT vizsgát az Egyesült Államokban, ami növekedés a tavalyhoz képest. Azonban a számok nem tértek vissza a járvány előtti szintre. Godwin asszony azt mondta, hogy nem hiszi, hogy ezek a számok valaha is teljesen helyreállnak, részben a vizsgára vonatkozó felvételi szabályok miatt.

A tesztelt diákok közül csak 21 százalékuk érte el a siker mércéjét az egyetemi szintű tantárgyakban minden tantárgyban. A nonprofit szervezet kutatásai szerint azoknak a diákoknak, akik teljesítik ezeket a mérföldkéket, 50 százalékos eséllyel B vagy jobb jegyet kapnak, és közel 75 százalékos eséllyel C vagy jobb jegyet szereznek a megfelelő kurzusokban.