Kijk eens in een school van de toekomst: de klassen zijn klein, waardoor leraren nauwer met leerlingen kunnen samenwerken. Elke school gebruikt dezelfde kwaliteit boeken, handleidingen en ander schoolmateriaal, dankzij eerlijke financiering.

Docenten en medewerkers zijn vriendelijk en benaderbaar, ijverig om het goede voorbeeld te stellen en vrij van "progressieve" sociaal-politieke agenda's. Leraren zijn goed opgeleid, hooggekwalificeerd en verdienen comfortabele salarissen. Allen willen dat hun leerlingen slagen. Ze gebruiken de meest effectieve lesmethoden, waardoor er geen ruimte is voor verwarring in het schoolcurriculum.

Studenten wandelen vredig door gangen zonder angst voor intimidatie of aanvallen door medestudenten.

Het schoolterrein is schoon en vrij van graffiti en andere sporen. Het zijn veilige, opbeurende omgevingen waar studenten hun onschuld kunnen behouden. Waar docenten zeer gemotiveerd zijn. Waar jonge geesten bereid en klaar zijn om te leren, en dagelijks worden aangemoedigd om uit te blinken. Waar analfabetisme is uitgestorven.

Een onmogelijk scenario? Een ongrijpbare droom van een utopie? Nee, dit is een realiteit die kan en zal gebeuren—maar niet door de regeringen en instellingen van mensen.

Een blik op het verleden

De Verenigde Naties definiëren analfabetisme als het onvermogen om een eenvoudige boodschap in iemands taal te lezen en te schrijven. Dit omvat ook het niet kunnen begrijpen van tekst.

Duizenden jaren lang was het kunnen lezen en schrijven over het algemeen beperkt tot heersers en rijken, evenals geleerden en religieuze leiders. Onder het Griekse en Romeinse rijk werd geletterdheid onder de massa's steeds meer aanwezig.

In Europa waren de belangrijkste katalysatoren voor geletterdheid de drukpers en de protestantse Reformatie, die het belang van het lezen van de Bijbel benadrukte.

In de afgelopen ongeveer 100 jaar hebben westerse landen onderwijs verplicht gesteld, wat heeft bijgedragen aan het nog verder dalen van het analfabetismepercentage van de mens. Tegelijkertijd maakte de Industriële Revolutie, die de mogelijkheid bracht om goederen goedkoop in massa te produceren, de brede distributie van boeken, pennen en ander scholastiek materiaal mogelijk.

Revolutionaire politieke bewegingen in de afgelopen 200 jaar richtten zich op analfabetisme als vijand. Zelfs totalitaire communistische regimes probeerden het volk te lezen en schrijven te brengen—zij het met de bedoeling hun bevolking te conditioneren en te controleren.

Desalniettemin hebben onderdrukkende samenlevingen door de geschiedenis heen onderwijs aan gewone mensen onderdrukt. Het idee dat gewone mensen en degenen onderaan de samenleving konden lezen en schrijven, werd gezien als een bedreiging voor het machtsevenwicht. Analfabetisme maakte het makkelijker om ze te beheersen.

De moderne wereld heeft grote vooruitgang geboekt in het verminderen van analfabetisme: van 1970 tot 2015 steeg het alfabetiseringspercentage bij volwassenen van 75 procent naar 85 procent.

Maar het blijft een probleem voor bepaalde gebieden en demografieën. Nog een paar statistieken geven een wereldwijd momentopname van de huidige analfabetismecijfers:

• De analfabetismecijfers zijn het hoogst in Sub-Sahara Afrika en Arabische landen, waar ze respectievelijk 64 procent en 81 procent bedragen.
• In landen waar ernstige armoede wijdverbreid is, geldt ook analfabetisme.
• Twee derde van de analfabete volwassenen zijn vrouwen.

Naast degenen die analfabeet zijn, zijn er ook de "functioneel analfabeten", die eenvoudige berichten in hun eigen taal kunnen lezen en schrijven, maar wiens lees- en schrijfvaardigheden onvoldoende zijn voor het dagelijks leven of werk. De functioneel analfabeet kan geen sollicitaties invullen, nieuwsartikelen lezen, bus- of metrodienstregelingen interpreteren of een woordenboek raadplegen.

Daarnaast tonen studies aan dat analfabetisme verbonden is met armoede en misdaad, die allemaal van generatie op generatie worden voortgezet.

Geweldige toekomst ligt eraan!

Over het algemeen nemen de wereldwijde alfabetiseringscijfers toe, zelfs voor velen die in de armste landen wonen. Toch zullen analfabetisme en ondermaats onderwijs blijven bestaan zolang jonge geesten gevangenen blijven in een schoolomgeving van onbekwame of machteloze opvoeders, sociaal-politieke agenda's, nalatige ouders, slechte financiering, illegale drugs en geweld op de campus.

Toch zal het toekomstige scenario dat aan het begin van dit artikel wordt beschreven, op een dag voor iedereen werkelijkheid worden. Het zal worden gevestigd door een nieuw, wereldheersend systeem—een superregering—geleid door de grootste Onderwijzer, die millennia geleden in de Schrift werd voorspeld.

Let op: "Want ons wordt een kind geboren, ons wordt een Zoon gegeven; en het bestuur zal op Zijn schouders rusten; en Zijn naam zal Wonderbaarlijk worden genoemd, raadgever, De machtige God, De eeuwige Vader, De Vredesvorst. Aan de toename van Zijn regering en vrede zal er geen einde zijn, op de troon van David en op Zijn koninkrijk, om het te ordenen en het voortaan met oordeel en rechtvaardigheid te vestigen. De ijver van de Heer der heerscharen zal dit doen" (Jes. 9:6-7).

Dit is een profetie van Jezus Christus die terugkeert om het koninkrijk van God op aarde te vestigen. Dit citeren lijkt misschien lachwekkend voor seculiere geesten. Toch bewijzen 6.000 jaar geschiedenis—monarchieën, dictaturen, communistische systemen, republieken, democratieën—dat mensen niet in staat zijn zichzelf te regeren. De mens weet niet hoe hij de universele vrede, welvaart en persoonlijke veiligheid moet brengen waar ze allemaal zo lang naar verlangen. Regeringen van mensen, zelfs die met nobele bedoelingen, vervallen uiteindelijk in corruptie, nepotisme, hypocrisie en morele compromissen.

Maar het koninkrijk van God is anders. Het is het goddelijke bestuur van God, bestuurd door de Familie van God—waarvan de leden de aantrekkingskracht en verleidingen van deze wereld hebben afgewezen en de lichamelijke natuur hebben vervangen door heilige, rechtvaardige, godvruchtige karakters gedurende een heel leven. Naast rechters zijn onder Christus' heerschappij, zullen zij ook leraren zijn.

Kennisgeving: "Want het volk zal in Sion in Jeruzalem wonen: u zult niet meer huilen: Hij zal zeer genadig zijn voor u bij de stem van uw roep; wanneer Hij het hoort, zal Hij je antwoorden. En hoewel de Heer jullie het brood van tegenspoed en het water van ellende geeft, zullen jullie leraren niet meer in een hoek worden gebracht, maar jullie ogen zullen jullie leraren zien: En jullie oren zullen een woord achter je horen, dat zegt: Dit is de weg, wandel je erin, wanneer je je naar de rechterhand keert, en wanneer je naar links draait" (Jes. 30:19-21).

Mensen begrijpen niet dat "de weg van de mens niet in zichzelf ligt: het is niet in de mens die zijn stappen leidt om te leiden" (Jer. 10:23). Iedereen heeft zijn eigen idee van goed en kwaad, goed en kwaad—en geen twee mensen zijn het daar helemaal mee eens.

Nog erger is dat de wetten, ethiek, moraal en gedragsregels waar mensen het over het algemeen over eens zijn, van generatie op generatie vervallen. Wat 40 of 50 jaar geleden liberaal was, wordt nu gezien als overdreven rechts.

De mens heeft leiding nodig van zijn Schepper, anders ontaardt de beschaving in een samenleving waarin ieder mens doet wat "juist is in zijn eigen ogen" (Oordeel 21:25).

Zoals de wereld van vandaag.

"Maar in de laatste dagen zal het gebeuren dat de berg van het huis van de Heer op de top van de bergen [grote regeringen] zal worden gevestigd, en hij zal verheven worden boven de heuvels [kleine regeringen]; en mensen zullen erin stromen. En vele volken zullen komen, en zeggen: Kom, en laten we naar de berg des Heren gaan, en naar het huis van de God van Jakob; en Hij zal ons leren over Zijn wegen, en wij zullen op Zijn wegen wandelen: want de wet zal uit Zion gaan, en het woord van de Heer uit Jeruzalem" (Micha 4:1-2).

Een van de vele dingen die de terugkerende Christus zal leren, is de weg naar vrede: "En Hij zal oordelen onder vele mensen, en sterke volken ver weg berispen; en zij zullen hun zwaarden tot ploegscharen maken, en hun speren tot snoeihaken: natie zal geen zwaard tegen natie heffen, noch zullen zij nog oorlog leren" (vers 3).

Let nogmaals op vers 2: "want de wet zal uitgaan uit Zion, en het woord van de Heer uit Jeruzalem." Gods Woord—de Bijbel—is een "instructiehandleiding" om te leren hoe te leven, hoe je succesvol met God en de naaste omgaat. Dit kan alleen gebeuren als mensen de Bijbel kunnen lezen. Natuurlijk zal God ervoor zorgen dat alle mensen kunnen lezen en schrijven, zodat ze dit kunnen doen.

Het boek Tomorrow’s Wonderful World – An Inside View! biedt een inkijkje in de toekomst van de mens:

"Het leven is een proces van opvoeding—leren karakter te ontwikkelen door gehoorzaamheid aan Gods wetten, wat op zijn beurt elk goed, vervullend en gunstig resultaat oplevert. Onderwijs in de wereld zal morgen uitleggen hoe je leeft—en hoe je een productief vak leert. Natuurlijk zullen alle academische vakken, inclusief gezonde kunst en muziek, brede mensen voortbrengen. Het leven zal verkwikkend, spannend en vervullend worden."

"De wereld opnieuw opleiden zal een werkelijk monumentale taak zijn. De moeilijke taak om mensen te leren kan alleen worden gedaan als leraren niet meer worden geboeid en de juiste discipline en orde mogen brengen op scholen en in klaslokalen, die nu zo uit de hand lopen."

"Misschien is de grootste enkele barrière om ervoor te zorgen dat alle naties precies hetzelfde leren, zonder ruimte voor misverstanden, de honderden verschillende talen van de mens. Alle volkeren moeten een zuivere taal krijgen zodat Gods kennis niet onderhevig is aan de fout van vertalers die in en uit honderden talen en dialecten werken. De vervulling van Jesaja 11:9 moet een gelijktijdig wereldwijd onderwijsprogramma omvatten.

"In feite voorspelt de Bijbel rechtstreeks de komst van deze nieuwe, zuivere taal die door alle volken gesproken zal worden. Let op: 'Want dan zal ik het volk een zuivere taal geven, zodat zij allen de naam van de Heer kunnen aanroepen om Hem met één instemming te dienen' (Zeph. 3:9).

"Probeer je een wereld voor te stellen zonder enige communicatiebarrières. Het is een heel ander beeld dan de wereld van vandaag.

"Alleen met één perfecte taal zal elke internationale barrière voor vrede echt verdwijnen. De plaag van misonderwijs en analfabetisme zal ook verdwijnen. Besef dat een belangrijke oorzaak van analfabetisme is dat grote delen van de wereld niet eens een taal in geschreven vorm hebben. Onder degenen die dat wel doen, zijn er verschillende alfabetten, zoals Hebreeuws, Russisch, Arabisch, Grieks en Sanskriet. Ook zullen de verschillende manieren waarop mensen dezelfde woorden verschillend uitspreken verdwenen zijn."

"Onderwijs en geletterdheid zullen morgen universeel zijn in de wereld, waardoor waardigheid wordt hersteld aan de hele mensheid, geschapen naar het beeld van God."

"Met de juiste opleiding en geen taalbarrières zal de aarde vol zijn van de kennis van de Heer, zoals het water de zee bedekt!"

Onkreukbare leraren. Een pure, gemakkelijk te begrijpen, universele taal. Een wereldheersende regering die zich toelegt op het onderwijzen van alle mensen. Pas dan zal de plaag van analfabetisme worden uitgeroeid.