Machweo yanakaribia, kuashiria mwisho wa siku nyingine. Mikaratusi na miti ya mizeituni ya mwitu hutoa vivuli virefu juu ya savanna ya dhahabu. Wimbo unaojulikana wa diederik cuckoo huzunguka hewani wakati unapiga manyoya yake kwenye jua la alasiri. Eland, pundamilia na twiga hukanyaga mteremko wa njia inayojulikana. Siku yao itaisha kwa kukata kiu yao kwenye shimo la kunywa umbali wa yadi chache. Kutoka mahali ninapopenda familia yangu kwenye ukingo wa miamba ya koppie au kilima kidogo ambapo tulikuwa tukiishi, mandhari inaonekana kutokuwa na mwisho...

Wakati wa kusoma maelezo haya ya nyumba yangu ya zamani ya Afrika Kusini, ubongo wako ulifanya kazi ya ajabu-kutafsiri alama kwenye ukurasa kuwa picha za kina za kuona. Kupitia maneno tu kwenye karatasi, unaweza kusafirishwa hadi mandhari nzuri, nchi za kigeni au hata vipindi tofauti vya wakati. Kwa kweli, kusoma kunaweza kuwa "moja ya matukio ya ajabu zaidi ambayo mtu yeyote anaweza kuwa nayo," kama mwandishi aliyeshinda Tuzo ya Kitaifa ya Kitabu mara mbili Lloyd Alexander aliwahi kusema.

Vitabu vinatuunganisha na wengine, na kuturuhusu kushiriki mawazo, uelewa na uzoefu kwa njia ya kina. Lakini uwezo wa kusoma ni ujuzi uliojengwa kwa wakati na mazoezi. Hivi karibuni, waelimishaji na wazazi wamekuwa wakizingatia zaidi ukuzaji wa kusoma kwa watoto kwa sababu janga hilo lilisababisha ujuzi wa wanafunzi wengi wachanga kukwama.

Utafiti wa hivi karibuni wa watafiti katika Shule ya Uzamili ya Stanford iligundua kuwa "ufasaha wa kusoma kati ya wanafunzi wa darasa la pili na la tatu huko Merika ni takriban asilimia 30 nyuma ya kile kinachotarajiwa katika mwaka wa kawaida."

Takriban asilimia 65 ya watoto wa Merika bado hawasomaji ujuzi. Kulingana na mtandao wa kusoma na kuandika Kusoma ni Kimsingi, tathmini za wale walio katika darasa la nne na la nane zilionyesha theluthi mbili ya wanafunzi walisoma chini ya kiwango chao cha daraja, na ni asilimia 37 tu ya wanafunzi wa shule ya upili wanaohitimu au zaidi ya ustadi wao wa kusoma unaohitajika.

Takwimu hii ya kutisha inafichua hitaji la kukuza uwezo wa kusoma wa watoto. Kusoma ni kujifunza. Usomaji usio na ustadi huzuia ujuzi na maendeleo ya kibinafsi katika maeneo mengine ya maisha. Kutojua ustadi wa kusoma huwazuia watoto kufurahia faida zake nyingi!

Wazazi, lazima tufanye kila tuwezalo kukuza upendo wa kusoma katika akili za vijana.

Kusoma Elimu Leo

Katika nakala kwa waelimishaji, rais wa Shirikisho la Walimu la Amerika, Randi Weingarten, anasisitiza kwamba "mwishowe, sayansi ya kusoma imeunganishwa kwa njia isiyoweza kutenganishwa na upendo wa kusoma. Ili kufundisha na kuhamasisha kizazi kijacho, hatuwezi kuwa na moja bila nyingine."

Alisema kwa njia nyingine, kabla ya kujenga upendo wa kusoma kwa watoto wetu, lazima kwanza tuendeleze uwezo wao wa kuelewa neno lililoandikwa. Hapa ndipo waelimishaji wanapoingia, lakini wazazi lazima wafanye kazi kuelewa na kuunga mkono kile mtoto wao anajifunza darasani.

Tangu miaka ya 1980, kumekuwa na njia chache tofauti zinazotumiwa kufundisha elimu ya kusoma: "lugha nzima" au "sauti." Ingawa huenda usikumbuke ugumu wote wa jinsi ulivyofundishwa kusoma, labda unakumbuka matangazo ya kawaida ya Hooked on Phonics. Kila njia ina faida na hasara zake. Ikiwa mtoto wako anatatizika na ustadi wa kusoma, zungumza na walimu wake ili kujua ni mbinu gani inatekelezwa.

Njia ya "lugha nzima" inahusu mtoto kutambua na kukariri maneno yote, na ilikuwa maagizo ya jadi wakati wengi wetu tulikuwa shuleni.

"Walimu wa lugha nzima wanasisitiza maana ya maandishi juu ya sauti za herufi," Dk Jon Reyhner, Profesa wa Elimu katika Chuo Kikuu cha Northern Arizona, aliandika katika ripoti yake "Kusoma Vita - Fonetiki dhidi ya Lugha Nzima."

Mafundisho ya lugha nzima yanajumuisha wazo kwamba kadiri watoto wanavyosoma na kuandika, ndivyo watakavyokuza ujuzi wao wa kusoma kwa kawaida wanapoendelea. Walakini, njia hii inategemea sana maarifa yaliyopo ya wanafunzi na juhudi za walimu kutoa muundo wao wenyewe na mtaala katika mafundisho.

Njia ya kusoma fonetiki inazingatia imani kwamba mtoto lazima ajifunze kwa kuvunja au kusimbua maneno kwa tahajia na sauti zao. Hii inasaidia hasa ikiwa mtoto anatatizika kusoma kwa sauti na matamshi ya maneno mapya.

Hii pia ina mapungufu yake. Lugha ya Kiingereza ina sauti 44 za hotuba au fonimu, ambayo "inafafanuliwa kama sehemu ndogo zaidi ya lugha inayozungumzwa ambayo hufanya tofauti katika maana" (Reading Rockets). Baadhi ya mifano ni "z" kama pundamilia, "i" kama katika pai, au "er" kama katika ndege. Neno kupika, kwa mfano, lina herufi nne, lakini sauti tatu tu za hotuba, c-oo-k. Na hapa ndipo njia ya fonetiki inapoingia kwenye matatizo: Karibu nusu ya lugha ya Kiingereza haiwezi kugawanywa katika fonimu.

Mbinu mpya

Kuna njia inayokua ya mafundisho ya kusoma inayoitwa njia ya "sayansi ya kusoma" ambayo inajumuisha lugha nzima na sauti. Kulingana na The Philadelphia Citizen, shule moja huko Pennsylvania iliona maboresho ya takwimu katika ustadi baada ya kuingiza njia hii katika programu yake ya kusoma.

Mnamo msimu wa 2016, "wilaya ilitekeleza Sayansi ya Kusoma, inayojulikana kama Muhimu wa Lugha kwa Walimu wa Kusoma na Tahajia (LETRS), mpango kamili uliotengenezwa na wataalam wawili wakongwe wa kusoma na kuandika, Louisa Moats na Carol Tolman, wote PhDs. Na mabadiliko yalikuwa makubwa. Kufikia Juni iliyofuata, asilimia 88 ya watoto wa chekechea wa wilaya walikuwa wakisoma katika kiwango cha daraja, kutoka asilimia 46 wakati shule ilianza Septemba, na kutoka asilimia 71 mwaka uliopita. Maendeleo hayo yaliendelea kwa miaka kadhaa iliyofuata," shirika la habari liliripoti.

Nakala hiyo ilielezea: "Sayansi ya Kusoma inasema kwamba kujifunza kusoma ni mchakato wa kusikia kama ule wa kuona. Kama vile tunavyojifunza kuzungumza kwa kusikia wale walio karibu nasi, tunajifunza pia kusoma kwa kusikiliza. Jambo kuu ni kuunganisha sauti tunazosikia na hizo squiggles kwenye karatasi zinazojulikana kama herufi, kile wasomi hurejelea kama ufahamu wa kifonimu. Kutoka hapo, ni suala la kusimbua maneno na kuunganisha kile tunachosikia na kuona na ujuzi wetu wa ulimwengu.

Kwa uelewa wa mbinu mpya za mafundisho ya kusoma shuleni, tunaweza kuunda uzoefu wa kufurahisha wa kusoma kwa watoto wetu nje ya darasa pia. Sayansi ya njia ya kusoma inaonyesha kuwa shughuli fulani za kusikia na kuona zinazohusiana na kujifunza huongeza ufahamu.

Ingawa sio lazima uunde maagizo yaliyopangwa juu ya sauti, wazazi wanaweza kuunga mkono maagizo ya kiufundi kutoka kwa walimu kwa kuwasaidia kukuza upendo wa neno lililoandikwa. Ukiwaonyesha watoto wako matukio yote ya kufurahisha yanayowezekana kupitia vitabu, watasukuma vyema kupitia saga ya kujifunza lugha.

Ni njia gani rahisi za kukuza furaha hiyo ya kusoma?

Wasaidie kuungana

The Atlantic ilitoa muhtasari wa falsafa ya Michelle Martin, profesa katika Chuo Kikuu cha Washington ambaye ni mtaalamu wa huduma za maktaba ya watoto: "watoto wote wanaweza kuwa wapenzi wa vitabu, lakini kwamba ni kazi ya mwalimu kuwasaidia kupata hadithi ambazo wanaweza kuona au kujiwazia."

Njia moja unayoweza kuwasaidia kukuza uwezo huu ni kwa kufanya kitabu kuwa shughuli. "Unasoma juu ya mbwa mvua, na kisha unaigiza kwenye jukwaa, au uko nje ukizunguka kama mbwa mvua alivyofanya, kwa mfano. Martin anarejelea mbinu hii kama 'kupunguza umbali kati ya vitabu na maisha'" (ibid.).

Watoto wanapojifunza kuhusiana na kile wanachosoma, watawekeza zaidi katika kitabu. Mara nyingi, kusoma ni kazi kwa akili za vijana, na wanaweza kukosa uhusiano kati ya kile wanachokiona kwenye ukurasa na ulimwengu wa kweli. Ikiwa sisi kama wazazi tunawasaidia kuhusisha uzoefu na kile wanachosoma, wanaweza kujiweka vyema katika tabia ya kitabu chao.

Deloris Fowler, mwalimu wa shule ya msingi aliye na uzoefu wa karibu miongo mitatu, anaamini akili ya mtoto inapaswa kuhusika kikamilifu wakati wa kusoma. Alikuja na mkakati kama huo wa kufanya ufahamu wa kusoma kufurahisha kwa watoto.

"Sehemu bora za kufundisha," kulingana na yeye, "zilikuwa vitengo vya wiki mbili au tatu ambazo yeye na wenzake waliunda karibu na mada za sayansi na masomo ya kijamii. Wakati darasa lilisoma Italia, kwa mfano, walisoma vitabu vya mwandishi wa Kiitaliano wa Amerika Tomie dePaola na wakaenda kwenye mgahawa wa Kiitaliano kula tambi. Kitengo cha Japani kilijumuisha kusoma vitabu vya waandishi wa Kijapani na Amerika na kutengeneza kimono. Watoto waliposoma Antaktika, walifanya miradi juu ya penguins" (The Atlantic).

Unaweza kutumia mbinu hizi nyumbani kwako. Gundua masomo ambayo watoto wako wanavutiwa nayo na ufanye shughuli karibu nao. Nenda kwenye maktaba kama familia na uwaruhusu kuchagua vitabu vya kupendeza. Kisha soma pamoja na uunde uzoefu ambao huleta uhai wa maandishi. Fikiria kumbukumbu zote za kufurahisha utakazojenga pamoja katika mchakato!

Soma na mtoto wako

Njia nyingine ya kujenga upendo wa kusoma ni kusoma kwa sauti tangu umri mdogo. Kumbatiana kwenye kochi na mtoto wako mdogo na kitabu unachopenda. Wataunganisha kusoma na hisia ya ukaribu na mapenzi.

Fanya usomaji kuwa sehemu ya utaratibu wako wa kila siku na usanidi nyakati maalum za shughuli, kwa mfano kushiriki hadithi ya wakati wa kulala kila wakati. Pia jumuisha usomaji wa mada. Unaweza, kwa mfano, kuzingatia ulimwengu. Tafuta vitabu kuhusu nafasi—labda waambie watoto wako wavae kama wanaanga kabla ya kwenda kulala. Zima taa na utumie tochi kusoma kitabu kuhusu nyota.

Watoto wadogo wanapoanza kusoma, waruhusu kusoma sentensi moja au mbili bila kuona picha. Ili kujaribu ufahamu wao, waulize waeleze jinsi wanavyofikiri picha hiyo ingekuwa. Na uone msisimko kwenye nyuso zao unapofunua picha na kuonyesha walikuwa sahihi!

Unaweza kuwasaidia kujenga tabia ya kusoma kwa kuwasomea mara nyingi iwezekanavyo. Kwa mfano, toa kitabu wakati wa chakula cha mchana au vitafunio. Au endelea kusoma nyenzo zinazopatikana nyumbani kote kwa wakati wa bure wakati unaweza kukaa chini na mtoto wako na kufanya hadithi moja kwa moja.

Endelea kuwasomea watoto wako hata baada ya kujifunza kusoma peke yao, bila kujali umri wao. Hii inaweza kuwasaidia kuwafanya wapendezwe na vitabu wanapokua, na pia kuunda fursa nzuri za mazungumzo. Hii itasaidia watoto kuelewa vyema kile wanachosoma lakini pia itawasaidia kutumia kile wanachojifunza kwa hali halisi ya maisha.

Kabla ya kumaliza kitabu, zungumza juu ya jinsi kila mtu anafikiria kitabu kinaweza kuisha. Au unaweza kujadili masomo uliyojifunza kutoka kwa riwaya au kile wanachofikiria juu ya mhusika fulani na maamuzi yao katika hadithi. Mazungumzo haya huwahimiza watoto wako kufikiria zaidi juu ya kile wanachosoma, kuboresha uwezo wao wa kupata uelewa kutoka kwa nyenzo zilizoandikwa wanapoendelea maishani.

Fanya kusoma kuwa shughuli ya familia

Familia zingine zinapenda kuwa na vilabu vya vitabu ambapo wote hubadilishana kusoma kitabu kimoja (au kukinunua katika muundo wa e-kitabu na wote husoma kwa wakati mmoja). Acha wanafamilia wote watoe ukaguzi na kujadili kitabu baadaye. Unaweza kutaka kutumia maswali kama vile "Ni nini kilikushangaza kwako katika hadithi/kitabu?" au "Ni mhusika gani unaweza kujitambulisha zaidi?"

Jaribu kusoma "popcorn". Badilishana kusoma kwa sauti manukuu ya nakala au kila mtu akisoma sura ya kitabu kwa mfano. Shirikisha familia nzima wakati wa kufurahia vinywaji vya moto usiku wa baridi kali.

Tumia michezo ya kufurahisha ili kuamsha mawazo ya mtoto wako. Kwa mfano, anza hadithi ya maneno kwa kutoa sentensi moja, na kuwa na mshiriki anayefuata kuja na sentensi inayofuata, na kadhalika. Hutawahi kujua hadithi inaenda wapi!

Mawazo mengine

Kuna fursa nyingi za kuingiza hamu ya kusoma kwa watoto. Nenda mtandaoni na ujifunze kuhusu mikakati mingine ambayo wazazi hutumia. Tafuta mbinu mahususi ikiwa mtoto wako anatatizika katika eneo fulani.

Kwa mfano, kuunda mazingira ya kufurahisha ya kusoma nyumbani kunaweza kusaidia wavulana na wasichana kupata mawazo ya kukaa chini na kitabu. Kuwa na nooks za kupendeza kuzunguka nyumba na kabati ndogo za vitabu au maduka ya vitabu ambayo hukufanya utake kukaa hapo na kusoma. Fanya hivi katika misimu yote. Soma chini ya kivuli cha mti wakati wa kiangazi au starehe karibu na mahali pa moto wakati wa baridi.

Usipuuze furaha hata watoto wanapokuwa wakubwa. Gundua mambo yanayowavutia watoto wako kwa kuwaweka wazi kwa aina mbalimbali za masomo na aina—bila kujali umri wao.

Unaweza kuwa unafanya kazi na una muda mfupi wa kutumia na mtoto wako. Bado unaweza kuhakikisha kuwa wanakuza upendo wa neno lililoandikwa. Maktaba zingine hutoa shughuli za asubuhi kwa watoto wadogo. Msajili mtoto wako kwa programu ya kusoma majira ya joto ya maktaba ya eneo lako.

Tumia vitabu kama zawadi au zawadi kwa kazi iliyofanywa vizuri. Tovuti zingine za kuhifadhi huuza vitabu kwa bei ya chini sana ambayo bado iko katika hali nzuri. Au tumia kusoma kitabu kama motisha.

Wakati wa mapumziko ya kiangazi, andika shughuli za kufurahisha kwenye vijiti vya rangi vya popsicle ambavyo mtoto wako atapokea kila wakati kitabu kinapokamilika. Zawadi hizi zinaweza kuwa za bei nafuu au bila malipo. Kwa mfano: "Kaa kwa kuchelewa na upate mende wa umeme," "Nenda kwa ice cream," au "Nenda kwenye matembezi na familia." Hii inamfanya mtoto mshirika thawabu kwa kumaliza kitabu.

Hadithi ya Biblia

Kama kitabu kinachouzwa zaidi wakati wote, Biblia huvuta msomaji katika kurasa zake. Imejaa hadithi za takwimu za kihistoria na matukio, masomo na hekima kwa kila kizazi. Mstari wa kwanza wa Biblia unavutia mawazo ya vijana na wazee sawa. Angalia, "Hapo mwanzo Mungu aliumba mbingu na nchi" (Mwa. 1: 1).

Maneno haya 10 yanasema Mungu aliumba "mbingu," ulimwengu unaojulikana, kila nyota na sayari inayozunguka, pamoja na Dunia. Katika usiku wazi, jicho la uchi linaweza kuona hadi nyota 5,000. Milky Way ina nyota bilioni 400 , lakini hatujui kiasi halisi. Zaidi ya kile macho yetu yanaweza kuona, kuna mamia ya mabilioni ya galaksi katika ulimwengu unaojulikana.

Kusoma tu mstari huu na kuchukua muda wa kutazama picha kutoka kwa Darubini ya Anga ya Hubble ya NASA kunaweza kuwasaidia watoto kuhusisha kile wanachosoma na kile wanachokiona angani usiku. Mstari huu mmoja umejaa fursa za majadiliano na uchunguzi—lakini ikiwa tu utatenga wakati wa kuchimba ndani yake!

Biblia inashughulikia masomo mengi zaidi ya kuvutia, kama vile Gharika ya Nuhu, Daudi kumshinda jitu Goliathi, na asili ya lugha tofauti. Zaburi nyingi ziliwekwa kwa muziki, na kitabu cha Mithali kimejaa maneno ya hekima ambayo yanatumika kwa watoto. Mithali 22 inawafundisha wazazi kujihusisha kwa bidii katika kuwafundisha watoto furaha ya kusoma: "Mfunze mtoto katika njia atakayopitia; na atakapokuwa mzee, hataiacha" (fu. 6).

Kila kipengele cha mpango wa Mungu kwa wanadamu kilichochea mawazo ya watoto wengi wadogo wanaosoma juu yake. Jalada hadi jalada, Biblia yako ina masomo mengi kwa watoto. Watoto wanaweza kujifunza sababu kwa nini walizaliwa na kusudi la maisha yao.

Mfululizo wa juzuu saba Hadithi ya Biblia itathibitisha kuwa zana bora ya kusoma kwa sauti na watoto wako. Juzuu hizi ziliandikwa ili kuleta uhai wa Biblia kwa mtu yeyote—sio tu kwa akili za vijana.

Kuhamasisha kupenda kusoma, na mtoto wako atafurahia kujifunza maishani!