Evena Joseph hakujua ni kiasi gani mtoto wake wa miaka 10 alikuwa akihangaika shuleni. Aligundua tu kwa msaada kutoka kwa mtu anayejua mfumo wa shule ya Boston bora kuliko yeye. Mwanawe, J. Ryan Mathurin, hakuwa na raha kila wakati kutamka maneno kwa Kiingereza. Lakini Bi Joseph, mhamiaji wa Haiti aliyemlea peke yake, hakujua ni umbali gani alikuwa nyuma katika kusoma—katika asilimia 30—hadi hospitali ambayo mtoto wake alikuwa akipokea matibabu ilimuunganisha na wakili wa lugha mbili.

"Nina huzuni na kukatishwa tamaa," Bi Joseph alisema kupitia mkalimani. "Ni kwa sababu tu nilipewa mtetezi wa elimu kwamba najua hili kuhusu mwanangu."

Inajulikana sana kutoka kwa alama za mtihani kwamba janga hilo lilirudisha wanafunzi nyuma kote nchini. Lakini wazazi wengi hawatambui kuwa ni pamoja na mtoto wao wenyewe.

Shule kwa muda mrefu zimekabiliwa na ukosoaji kwa kushindwa kuwafahamisha wazazi kuhusu maendeleo ya masomo ya watoto wao. Lakini baada ya kufungwa kwa shule za COVID-19, vigingi kwa watoto kwa njia nyingi havijawahi kuwa kubwa zaidi. Fursa za kupata ni nyingi katika baadhi ya maeneo, kutokana na misaada ya shirikisho ya COVID, lakini hazitadumu milele. Itachukua mawasiliano bora na wazazi ili kuwasaidia wanafunzi kupata usaidizi wanaohitaji, wataalam wanasema.

"Wazazi hawawezi kutatua tatizo ambalo hawajui wanalo," alisema Cindi Williams, mwanzilishi mwenza wa Learning Heroes, shirika lisilo la faida linalojitolea kuboresha mawasiliano kati ya shule za umma na wazazi kuhusu maendeleo ya kitaaluma ya wanafunzi.

Utafiti wa 2022 wa wazazi 1,400 wa shule za umma kote nchini na Learning Heroes ulionyesha kuwa asilimia 92 waliamini watoto wao walikuwa wakifanya katika kiwango cha daraja. Lakini katika uchunguzi wa shirikisho, maafisa wa shule walisema nusu ya wanafunzi wote wa Merika walianza mwaka huu wa shule nyuma ya kiwango cha daraja katika angalau somo moja.

Mapambano ambayo hatimaye yalimleta J. Ryan hospitalini kwa matibabu ya afya ya akili yalianza darasa la tatu aliporudi shule ya kibinafsi baada ya karibu mwaka mmoja wa kusoma mtandaoni. J. Ryan alikuwa akichanganyikiwa, akivuruga masomo na kuondoka darasani. Mwalimu wake alipiga simu mara kwa mara, wakati mwingine kila siku.

J. Ryan alionyesha tabia hizi wakati wa sanaa ya lugha ya Kiingereza na madarasa mengine, pamoja na Mandarin na mazoezi, kulingana na mpango wake wa elimu ulioshirikiwa na The Associated Press. Alishiriki kwa furaha katika darasa la hesabu, ambapo alijiamini zaidi.

Kufuatilia sababu

Bi Joseph alibadilisha ratiba yake ya kazi kwenye kasino hadi zamu ya usiku ili aweze kuzungumza na walimu wakati wa mchana. Simu ziliendelea katika darasa la nne. Lakini alisema walimu hawakutaja shida zake za kusoma. Chemchemi iliyopita, alitafuta matibabu kwa kile kilichokuwa dhahiri: Mwanawe alikuwa na huzuni. Aliunganishwa hospitalini na wakili wa wazazi, ambaye anazungumza Kiingereza na Krioli ya Haiti.

Wakili huyo, Fabienne Eliacin, alisukuma kupata alama za J. Ryan kutoka kwa majaribio yanayotolewa kila msimu wa joto ili kufuatilia ujifunzaji wa wanafunzi. Alimweleza Bi Joseph maana ya kupata alama katika asilimia 30. Sio nzuri, Bi Eliacin alimwambia. Anaweza kufanya vizuri zaidi.

Kwa Bi Joseph, ghafla ilikuwa na maana kwa nini J. Ryan alikuwa akiigiza katika darasa la Kiingereza. Lakini kwa nini, alijiuliza, walimu wake walizingatia tu tabia ya mtoto wake ikiwa shida yake ya kusoma ilikuwa ikisababisha shida yake? "Hawajali ni kiasi gani wanajifunza, mradi tu wanakaa kimya," Bi Joseph alihitimisha.

Kabla ya mwaka huu, ilikuwa juu ya shule za Boston kushiriki tathmini za katikati ya mwaka na wazazi, lakini haijulikani ni wangapi walikuwa wakifanya hivyo. Katika msimu wa joto, Boston ilizindua kampeni ya mawasiliano kusaidia walimu kuelezea matokeo ya upimaji kwa wazazi mara tatu kwa mwaka.

Kuna sababu nyingi ambazo walimu hawawezi kuzungumza na wazazi kuhusu maendeleo ya kitaaluma ya mwanafunzi, hasa wakati habari ni mbaya, utafiti unaonyesha.

"Kihistoria, walimu hawakupata mafunzo mengi ya kuzungumza na wazazi," alisema Tyler Smith, profesa wa saikolojia ya shule katika Chuo Kikuu cha Missouri. Uongozi wa shule na msaada kwa walimu pia hufanya mabadiliko, alisema.

Hii inalingana na matokeo kutoka kwa tafiti za kitaifa za walimu zilizofanywa na Mashujaa wa Kujifunza. Wakati mwingine, Bi Williams alisema, walimu pia "hufanya mawazo" kwamba wazazi wengine wa kipato cha chini hawajali au hawapaswi kulemewa au kwamba wazazi hawatawaamini.

Bila mazungumzo haya, wazazi wamelazimika kutegemea kadi za ripoti. Lakini kadi za ripoti zinaweza kuwa za kibinafsi, zikionyesha ni juhudi ngapi wanafunzi wanaonyesha darasani na ikiwa wanafanya kazi za nyumbani.

Ripoti ya maendeleo ya mtoto wa darasa la pili la Tamela Ensrud huko Nashville ilionyesha zaidi As na B kwa Kiingereza, lakini aligundua mtoto wake alikuwa na shida ya kusoma. Aliuliza kujadili alama za mtihani wa kusoma wa mtoto wake kwenye mkutano wa wazazi na mwalimu lakini alionyeshwa tu sampuli za kazi ya mtoto wake na kuambiwa, "Mwanao anaendelea vizuri."

Programu ya mtoto wake baada ya shule, inayoendeshwa na shirika lisilo la faida, ilijaribu ujuzi wake wa kusoma na kuandika na hesabu msimu huu na kugundua alikuwa akisoma chini ya kiwango cha daraja. Alihitimu kwa mpango wao wa kuingilia kati kusoma.

"Sidhani kama hadithi kamili inasimuliwa," Bi Ensrud alisema.

Aliangalia alama mkondoni na akaona haiwezekani kutafsiri.

Wilaya nyingi zimemwaga pesa zao za kurejesha janga la shirikisho katika matoleo ya shule za majira ya joto, programu za kufundisha na hatua zingine kusaidia wanafunzi kurejesha ardhi iliyopotea wakati wa janga hilo. Lakini utumiaji haujakuwa kile waelimishaji walitarajia. Ikiwa wazazi zaidi wangejua watoto wao walikuwa nyuma kimasomo, wangeweza kutafuta msaada.

Mara tu Bi Joseph na wakili wake walipogundua J. Ryan alikuwa nyuma sana katika kusoma, waliuliza shule yake kufundisha vikundi vidogo, uingiliaji kati unaoaminika na wataalam kuwa moja wapo ya mikakati bora zaidi kwa wanafunzi wanaojitahidi.

Lakini waliambiwa shule haikutoa. Walimhamisha mnamo Novemba hadi shule nyingine ambayo ilisema inaweza kutoa aina hii ya msaada. J. Ryan anasema anaipenda shule mpya kwa kuwa wanajifunza mgawanyiko mrefu wa hali ya juu zaidi. "Ninapenda hesabu yenye changamoto," alisema. Lakini haelewi maandishi anayosoma vizuri zaidi.

Joseph hapatiwi simu kutoka kwa mwalimu akilalamika juu ya tabia yake, ambayo anahusisha na mtoto wake kupata matibabu ya kutosha kwa unyogovu wake. Lakini hajapokea kadi ya ripoti mwaka huu, au alama za mtihani ambazo wilaya inasema sasa inatuma kwa familia.

"Bado nina wasiwasi juu ya usomaji wake," alisema.

Vidokezo vya vitendo

Akaunti hizi zinatoa picha wazi: Uzazi katika ulimwengu wa leo ni ngumu. Changamoto za kipekee ambazo sote tunakabiliana nazo maishani, ikiwa ni pamoja na hali ya kiuchumi, vizuizi vya lugha, tunapoishi na mambo mengine, zinaleta vikwazo kwa mama na baba kukaa na habari na kuleta mabadiliko katika mafanikio ya kielimu ya mtoto wao. Hapa kuna njia za vitendo za kuanza kugeuza wimbi.

Wasiliana na walimu wa mtoto wako: Chukua hatua ya kuwasiliana na walimu ili kuelewa vyema maendeleo ya mtoto wako na nini kinaweza kusababisha matatizo yao. Usisubiri shule iwasiliane nawe ikiwa unashuku kuwa kuna tatizo. Kuwa mchangamfu na wa kirafiki, lakini unaendelea.

Jitahidi kupata msingi wa kawaida na kukuza uhusiano na waelimishaji ambao mtoto wako na binti yako hutumia wakati mwingi nao. Walimu wao wanaweza kutambua maeneo mahususi ambapo mtoto wako ana matatizo na kutoa mapendekezo ya jinsi anavyoweza kuboresha na jinsi unavyoweza kuhusika katika mchakato huo. Pia, kuwa na bidii katika kuhudhuria mikutano ya wazazi na walimu na unufaike na programu, tovuti au zana zingine zozote ambazo shule yako hutoa.

Tengeneza utaratibu: Anzisha utaratibu wa kawaida katika kaya yako ili mtoto wako afanye kazi zake za nyumbani na kusoma. Ingawa mahitaji yanaweza kutokea katika ratiba yako ambayo yanaweza kukulazimisha kupotoka, jitahidi kuhifadhi muda huu kila siku iwezekanavyo. Weka wazi kuwa kazi ya shule ni kipaumbele. Pia, eleza na umkumbushe mtoto wako kwa nini ni muhimu. Muundo huu unaweza kumsaidia mtoto wako kuunda tabia nzuri za kusoma na usimamizi wa wakati ambazo zitamtumikia hadi utu uzima.

Toa msaada: Hii inaweza kujumuisha kusaidia kazi za nyumbani, kutoa mafunzo ya ziada au rasilimali nje ya kile ambacho shule inatoa na kupatikana tu kujibu maswali na kutoa moyo. Usimwache tu mtoto wako peke yake wakati wa kusoma. Ingawa hutaki kuhusika sana—hupaswi kuwafanyia kazi zao—inapaswa kuwa wazi kwamba umewekeza sana katika mafanikio yao. Ikiwa wewe ni dhaifu katika somo, chukua muda wa kulisoma au fikiria kutafuta ushauri kwa rafiki au mwanafamilia.

Fundisha kupenda kujifunza: Ndiyo, ni muhimu kufaulu katika kila darasa shuleni na kufikia msingi mpana wa maarifa. Lakini pia ni muhimu kuhamasisha mtoto wako kutambua na kufuata maslahi na matamanio maalum. Toa fursa kwao kuchunguza masomo tofauti na kupata kile wanachofurahia sana. Weka wazi kuwa hawajifunzi tu kupata alama nzuri—kujifunza kuna faida ambazo zinapita kadi yoyote ya ripoti. Weka mfano mzuri kwao kwa kujifunza mara kwa mara na kupata maarifa mwenyewe. Soma vitabu, tazama vipindi vya televisheni vinavyojenga, sikiliza podikasti za elimu na zaidi. Kisha jadili kile mnachojifunza kama familia.

Kushughulikia masuala ya afya: Kulingana na asili ya mapambano ya shule ya mtoto wako, kunaweza kuwa na masuala ya msingi ambayo yanahitaji kushughulikiwa. Hii inaweza kujumuisha ulemavu wa kujifunza au changamoto mbalimbali za afya. Ongea na daktari wa mtoto wako ikiwa unafikiri hii inaweza kuwa kesi kwa mtoto wako.

Rasilimali kamili

Unapotumia vidokezo hapo juu, utaona ushindi mdogo katika shule ya mtoto wako baada ya muda. Walakini orodha hapo juu haijakamilika na haitaleta mabadiliko ya kudumu bila kushughulikia kitu cha msingi zaidi. Je, kuna nyenzo moja ambayo inaweza kuwaongoza wazazi kulea watoto wao kwa mafanikio—sio tu kitaaluma, lakini muhimu zaidi, katika maisha kwa ujumla?

Vitabu vingi vya uzazi na tovuti zinazounga mkono falsafa na vidokezo kutoka kwa kila mtazamo vinaweza kuhisi kulemea haraka. Baadhi ya ushauri huu ni mzuri, na baadhi yake ni potofu. Kinachoweza kuwa bora ni kitabu kutoka kwa mtaalam ambacho kinaweza kutegemewa kwa ukamilifu kwa sababu hakina makosa au makosa. Wakati mwitikio wa asili utakuwa kwamba kitabu kama hicho hakipo, inapo.

Kitabu hiki ni Biblia. Mwandishi wake—Mungu—ndiye mtaalam mkuu wa kulea watoto. Yeye ndiye Kiumbe aliyewaumba wanadamu na kuweka mfano wa kulea watoto wakati aliwaamuru wenzi wa kwanza wa ndoa "kuzaa na kuongezeka" (Mwa. 1:28). Na unaweza kupata kitabu hiki kwa lugha yoyote, na pia katika muundo wa sauti.

Maagizo juu ya malezi ya watoto yapo katika Biblia yote, ambayo imeandikwa "hapa kidogo, na huko kidogo" (Isa. 28:10). Kuisoma kutoka jalada hadi jalada kunafunua hili.

Walakini kwa faida ya wale wanaotaka kujifunza juu ya uzazi na kutumaini kuepuka miaka ya utafiti mkali au kulazimika kujifunza kupitia "shule ya kugonga ngumu," kitabu cha kushangaza kulingana na mistari na kanuni wazi za kibiblia kimeandikwa. Ni mwongozo kamili wa kuelewa kile Mungu anasema juu ya kulea watoto.

Imeandikwa na Mhariri Mkuu waUkweli wa kweli David C. Pack, kitabu hiki ni Train Your Children God’s Way. Maelfu wamenufaika na maagizo yaliyomo ndani ya kurasa zake.

Katika kitabu hicho, Bwana Pack, baba na babu mwenyewe, anaandika: "Imesemekana kwamba watoto wanawakilisha usimamizi mkubwa wa mzazi. Tunaweza kuuliza: Ni nini kingine kinachokaribia?

"Fikiria yote yaliyo hatarini katika jinsi wazazi wanavyomlea mtoto mmoja tu. Mwanadamu huyu mdogo anaweza kuwa na silaha za jinsi ya kufanikiwa maishani, au kupangwa kushindwa - kuachwa bila ulinzi dhidi ya shida nyingi ambazo maisha yatamtupa! Zaidi ya hayo, watoto wa mtoto - wajukuu wa wazazi wenyewe - wataathiriwa moja kwa moja na kanuni za kulea watoto (nzuri au mbaya), ambazo zinaweza kuendelea kuajiriwa kwa sehemu, ikiwezekana kwa vizazi vijavyo. Kisha kuna athari ambayo mtoto atakuwa nayo kwa watu wengine wote ambao anawasiliana nao katika usawa wa maisha yake. Na vipi kuhusu amani na furaha ya kweli—au ukosefu wake!—ambayo mtoto huleta kwa wazazi wake kama matokeo mengine ya moja kwa moja ya jinsi walivyofanya kazi yao vizuri? Vitu hivi vyote vinapimwa kwa maneno halisi, na hubeba athari karibu nyingi sana na za mbali kuelewa.

"Kazi yako ni kutambua haya yote yanamaanisha nini kwako kama mzazi, ambayo lazima itsiriwe kwa vitendo—kile unachopaswa kufanya!"

"Ili kutoa mtu mzima mwenye furaha, mwenye maadili, aliyekomaa kihisia na mwenye tija—ikiwa ni pamoja na uhusiano thabiti na Mungu wa kweli—wazazi lazima waogelee dhidi ya bahari inayozunguka ya mikondo yenye nguvu inayowakilishwa na mitindo, mvuto na shinikizo kubwa la enzi ya kisasa."

"Idadi kubwa ya wazazi, wanaolazimishwa kujitegemea wenyewe au maoni potofu ya wale wanaoitwa wataalam, hawana njia ya kujua nini cha kufanya linapokuja suala la kulea watoto vizuri. Wanahitaji msaada, bila kutambua matatizo wanayokabiliana nayo ni ya kiroho, si ya kimwili. Wanahitaji kugeukia chanzo pekee cha ufahamu wa kweli wa kiroho—Biblia—Neno la Mungu!

"Wengi hawajui kwamba kulea watoto ni fundisho la kibiblia—na kwamba Biblia ina mengi ya kusema juu yake. Hawatambui kwamba ni mafundisho kutoka kwa Mungu, kama vile ubatizo, uongofu, wokovu, zaka, Sabato, Siku Takatifu za kila mwaka za Mungu, imani, neema, sheria na dhambi—na kila mafundisho mengine katika Neno Lake."

Hii inaanza tu kukwaruza uso wa habari muhimu katika kitabu hiki.

Fanya ahadi

Watoto wako wanahitaji mwongozo. Walifanywa kupokea maagizo. Masomo yanaweza kutoka kwa vyanzo vingi, pamoja na walimu wao shuleni. Lakini wewe, mzazi wao, lazima uongoze. Mungu anatarajia baba na mama wa mtoto kuwa waelimishaji wao wa msingi. Waefeso wanaagiza, "msiwakasirishe watoto wenu, bali walee katika malezi na mawaidha ya Bwana" (6: 4).

Ikiwa wewe ni mzazi, amua leo kufanya kila uwezalo kuwafunza watoto wako. Tambua kwamba licha ya changamoto za maisha na hali ngumu ya mfumo wa elimu katika jamii ya leo, inawezekana kulea kijana mwenye usawa, aliyekamilika. Mchakato hautakuwa rahisi na hautatokea mara moja. Itachukua kujitolea kwa muda mrefu na bidii nyingi.

Lazima uweke njia thabiti, zilizothibitishwa katika vitendo. Mzazi yeyote lazima atekeleze mbinu zilizofunuliwa na Mzazi wa mwisho, Mungu Baba, kama bora zaidi.

Wakati kulea mtoto mwenye usawa na uwezo katika enzi yetu ya kisasa kunaweza kuhisi kuwa haiwezekani - inaweza kufanywa. Anza kusoma kitabu cha bure cha Bwana Pack Train Your Children God’s Way leo ili ujifunze mengi zaidi juu ya mafundisho ya kibiblia ya kulea watoto.

Kwa kufanya hivyo, unaweza kuthibitisha aya ifuatayo kuwa kweli: "Mfunze mtoto katika njia atakayopaswa kufuata: na atakapokuwa mzee, hataiacha" (Mithali 22:6).

Nakala hii ina habari kutoka kwa The Associated Press.