Ni saa 8 asubuhi na darasa linaanza. Mazungumzo ya uvivu hupungua na kuwasili kwa mwalimu. Hivi ndivyo ilivyotokea mwanzoni mwa darasa miongo kadhaa iliyopita. Lakini leo, ni tofauti sana . Wanafunzi wengi hawafiki kwa wakati au wamesahau vitu kama karatasi au penseli. Wengine hufanya mazungumzo ya wazi wakati mwalimu, mara nyingi bila mafanikio, anajaribu kupata udhibiti wa darasa.

Hilo ndilo tukio ambalo hufanyika kila siku ya wiki huko Amerika. Ikiwa wanafunzi wako katika shule ya chekechea au wanamaliza mwaka wao wa mwisho wa chuo kikuu, hali hiyo ni sawa kabisa. Je, watoto hawa na vijana wamejiandaa kwa ulimwengu ulio mbele yao, tayari kuchukua jukumu?

Elimu ya vijana, na jamii inayowazunguka, haswa katika Ulimwengu wa Magharibi, imetoa kizazi kipya-tofauti sana na ile ya miongo iliyopita. Kama kizazi ambacho kinaonekana—angalau machoni pao wenyewe—kuwa wamegundua masuala na matatizo yote duniani, "wanajitambua" na wanaamini kwamba wanaweza kufanya chochote wanachopenda, mradi tu "hakiumizi mtu mwingine yeyote."

Mawazo kama hayo yalitoka wapi? Dhana za tabia, maadili na dhabihu zilififiaje kutoka kwa kizazi hiki chenye giza? Kuna jibu moja tu: Kimsingi walifundishwa hivi!

Na cha kushangaza, wamefundishwa kwa kufuata hatua kama hiyo kwamba wakati wanapokuwa vijana, mtazamo huu ni asili ya pili - tabia yao ya kimsingi. Kwa kweli, wanafunzi hawafundishwi kikamilifu kujitoa kwa silika zao za msingi. Walakini, ni kile ambacho hakijafundishwa ambacho kinaruhusu fikra kama hizo kuenea.

Mara chache watoto huadhibiwa kwa utovu wa nidhamu au hata kufundishwa kuwa vitendo kama hivyo ni vibaya. Mwenendo usiofaa "hukonyeza"—au hata kuhimizwa. Watoto hufundishwa tangu umri mdogo sana kwamba hisia zao zinapaswa kuwa dira yao ya maadili. Wanafundishwa kufikiria njia yao kupitia hali na hisia-fanya kile wanachohisi ni sawa.

Mapungufu ya kijinsia pia yameondolewa. Siku zimepita ambapo watoto walikemewa kwa kuwa na sauti kubwa sana kwenye safari za shambani. Leo, safari hizi za shule zinaingiliwa na watoto wanaofanya vitendo vya ngono nyuma ya basi la shule. Kwa sababu vile havina nidhamu, vijana hawa wanaweza kugeukia ponografia ili kulipa njia yao kupitia chuo kikuu. Kwa kweli, vitendo vyote kama hivyo vinakubaliwa na hata kuchukuliwa kuwa uchunguzi mzuri wa wewe mwenyewe.

Mtu mwenye busara, wakati akizungumza juu ya ulimwengu wa sasa, alisema kwamba kutakuwa na kizazi ambacho kinajiona kuwa safi, lakini kinahusika katika kila aina ya shughuli mbaya; kizazi kinachomlaani baba na mama yake na ambacho hotuba yake imejaa mambo ya chuki. Kuchanganua tu ulimwengu unaokuzunguka haraka kunaonyesha kuwa kizazi kama hicho kipo leo.

Shida sio tu kwa vijana; Shida kubwa ni kwamba vijana hawa walioharibika wanakuwa watu wazima. Wanachukua nafasi ya "walinzi wa zamani," ambao walitegemea uchaguzi juu ya tabia na uadilifu. Leo, uchaguzi unategemea maadili ya hali na kukubalika kwa chochote "kinachohisi" sawa.

Je, chochote kinaweza kufanywa ili kugeuza wimbi? Je, kuna matumaini yoyote yaliyobaki?

Ndiyo! Kuna suluhisho. Watoto hawa na vijana hawana matumaini. Ulinganifu wa ufisadi uliopo unaweza kubadilishwa. Lakini kabla ya kuangalia suluhisho, na matumaini ambayo inahamasisha, lazima tuangalie ni umbali gani na kwa kiwango gani kizazi hiki kimeteleza.

Kutawala Wazazi Wao

Watu huathiriwa zaidi wanapokuwa wachanga. Hii ndiyo sababu ni muhimu sana kwa wazazi kuwafundisha watoto, katika umri mdogo sana, umakini sahihi na mfumo wa kuweka msingi wa mema na mabaya. Leo, wazazi mara nyingi hupungukiwa na kiwango hiki.

Wakati ujao unapotembea kwenye duka kubwa, sikiliza wazazi wakizungumza na watoto wao. Tazama jinsi wanavyoingiliana. Mara nyingi, utashuhudia watoto wakiwaamuru wazazi wao. Ingawa hii inaweza kuwa dhahiri mwanzoni, utaona kwamba ni mtoto ambaye anapata kile anachotaka na mzazi ambaye anainama kwa matakwa yake.

Kwa mfano, mtoto mchanga anaweza kunyakua vidakuzi wakati mama yake anasukuma mkokoteni chini ya kisiwa cha maduka makubwa. Wakati mama yake anachukua biskuti na kuzirudisha kwenye rafu, mtoto hupasuka kwa hasira kali. Kwa kuchanganyikiwa, mama anajaribu kumfikiria mtoto kwa utulivu, akielezea kuwa hii sio mazingira sahihi ya "kujieleza."

Hii inaweza kufuatiwa na mfululizo wa majaribio ya kumtuliza mtoto kwa maneno, hatimaye kushindwa. Hatimaye, kwa aibu na kukata tamaa, vidakuzi hivyo vinawekwa tena kwenye gari, na kumtuliza mtoto haraka, na kumfundisha somo la kuhuzunisha.

Badala ya kuambiwa "hapana," mtoto hujifunza jinsi ya kuwadanganya wazazi wake ili kupata kile anachotaka—kukidhi matakwa au matamanio yake . Anaonyeshwa kufanya, kuhisi na kufikiria kile kilicho "sawa machoni pake mwenyewe" (Mithali 12:15), bila kujali wale walio karibu naye.

(Inafurahisha, wazazi wamerudi nyuma kwenye wazo la kisasa la kujadiliana na watoto wao. Wanadhani kuwa adhabu kali inadhuru kujistahi au ukuaji wa mtoto. Hoja kama hiyo imethibitishwa kuwa sio sawa. Uchunguzi unaonyesha kuwa watoto hawana uwezo wa kufikiri hadi wawe na umri wa miaka saba au minane.)

Hata katika umri mdogo sana, watoto hupewa nguvu zaidi kuliko wanavyoweza kuelewa. Wanafundishwa kwamba kile wanachohisi ni sawa ni sawa! Mbegu za kujiona tayari zimepandwa sana.

Na mbegu hizi hurutubishwa na kukuzwa zinapoingia kwenye mfumo wa shule.

Elimu mbaya

Miongo kadhaa iliyopita imeona mabadiliko makubwa katika jinsi na kile watoto wanafundishwa. Kumekuwa na mabadiliko makubwa katika kile ambacho wanafunzi hawafundishwi !

Watoto hawafundishwi tena kwamba uaminifu na heshima ni sifa muhimu za mafanikio. Mahali pao, silaha kali na vitisho ni kiwango. Tukio la hivi majuzi liliimarisha mawazo haya: Mwalimu wa shule ya upili aliwakamata baadhi ya wanafunzi wake wakidanganya kwenye mtihani, na kuwapa daraja la kufeli. Kwa sababu mtihani huo ulijumuisha sehemu kubwa ya darasa lao la mwisho , wanafunzi walishindwa kozi hiyo na wazazi wao waliarifiwa. Hii ingewafundisha wanafunzi kwamba kudanganya hakulipi na kwamba matendo yao yana madhara makubwa. Lakini, mwishowe, somo tofauti sana lilijifunza.

Wakiwa wamekasirishwa na alama za watoto wao kushindwa, wazazi wengine walifungua kesi dhidi ya bodi ya shule na mwalimu aliyehusika. Walidai kuwa alama ya kushindwa, na unyanyapaa uliohusika, uliharibu nafasi ya watoto wao chuo kikuu na hatimaye ungeathiri vibaya maisha yao. Kwa kushangaza, bodi ya shule ilijifunga!

Sio tu kwamba alama za kushindwa zilipinduliwa, lakini mwalimu, ambaye alikuwa amepoteza mamlaka yote katika darasa lake, alilazimika kujiuzulu. Wakati wazazi wanashikilia sehemu kubwa ya lawama, bodi dhaifu ya shule ilihakikisha kwamba watoto hawa watajifunza kwamba matokeo yanaweza kuamriwa (mara nyingi kwa msaada wa wakili wa kisheria), bila kujali hatua ya awali!

Ni aina gani ya somo kubwa hili kwa watoto?

Mara tu watoto wanapokuwa watu wazima kisheria, shule haziwezi tena kujificha nyuma ya kisingizio cha uzazi mbaya—kama ilivyokuwa hapo juu. Vyuo vikuu vingi hufumbia macho mwenendo usio na maadili chini ya paa lao wenyewe. Wengine wanafurahi zaidi kuwa washiriki hai katika vitendo kama hivyo—wakati mwingine kwa ufadhili wa chuo kikuu.

Ndivyo ilivyokuwa katika Chuo Kikuu cha Harvard. Kwa ombi la wanafunzi wengine, Harvard ilifadhili jarida la ngono linaloendeshwa na wanafunzi. Masharti yao pekee (ambayo yaliamriwa baada ya gazeti hilo kupata usikivu wa vyombo vya habari vya kitaifa) ni kwamba uchapishaji hauwezi kuwa na picha za ponografia. Nakala zinaweza kuwa haramu na picha kama inavyotaka, lakini hakuna picha halisi za vitendo vya ngono zinaweza kujumuishwa. Neno lililoandikwa lilizingatiwa kulindwa na katiba na halikuweza kukaguliwa. Hebu fikiria mshtuko ambao baba waanzilishi wa Merika wangehisi ikiwa wangejua kuwa katiba ilikuwa ikitumiwa kulinda waandishi wa ponografia.

Kuna nyakati zingine ambapo wanafunzi wanaweza kujifadhili. Mwelekeo mpya unaibuka katika shule kote nchini. Siku zimepita ambapo wanafunzi walichukua kazi za majira ya joto au mikopo ya wanafunzi kufadhili masomo yao. Kwa nini "upoteze" wakati wako wote kufanya kazi wakati unaweza kuendesha tovuti za watu wazima kutoka kwenye chumba chako cha kulala?

Wanawake wachanga wamegundua kuwa wanaweza kupata maelfu ya dola kwa kujirekodi katika vitendo vya ngono, au kwa kuzunguka tu chumba chao cha bweni uchi na kisha kuichapisha kwenye mtandao. Walipoulizwa, washiriki wengi wanasema kuwa ni kazi nyingine tu kuwapitisha shuleni! Pamoja na masomo kulipwa, shule nyingi hazipo kwenye mjadala.

Jamii imeshuka chini sana hivi kwamba kuwa katika tasnia ya ponografia ni "kazi nyingine tu."

Lakini ngono isiyo na maadili sio matokeo pekee ya kizazi hiki kisicho na tabia. Baada ya hafla za michezo za chuo kikuu, mashabiki hugeukia ghasia na vurugu. Kupindua magari, kuvunja madirisha na kuwasha moto ni baadhi tu ya burudani za baada ya mchezo. Vurugu kamili na zisizodhibitiwa zinatawala, mara nyingi na polisi hawawezi kufanya chochote isipokuwa kusubiri hadi umati wa watu wasio na udhibiti watakapokuwa na kiasi. Na hawa ndio mashabiki wa timu iliyoshinda !

Kuanzia chekechea hadi chuo kikuu, shule zimeacha mpira katika kuelimisha watoto wetu vizuri. Wakati masomo juu ya tabia hayapo sana, shule hufundisha wanafunzi kuwa duni. (Ili kujifunza zaidi kuhusu hali ya mfumo wa elimu wa leo, unaweza kusoma ripoti yetu ya mwenendo The Education Crisis.)

Bidhaa ya mfumo kama huo haipaswi kushangaza.

Masomo Yaliyojifunza—Masomo Yaliyotumika

Watoto ambao wanafundishwa kuwa hawawajibiki kwa matendo yao hubeba masomo kama hayo hadi utu uzima. Habari zimejaa hadithi za madai ya kejeli: Sekta ya chakula cha haraka inayohusika na kumfanya mtu azito kupita kiasi au tasnia ya tumbaku kuwajibika kwa watu wanaochagua kuvuta sigara. Watu hawataki kuwajibika kwa matendo yao. Inahisi bora kumlaumu mtu mwingine—na zaidi wakati mahakama zinakuthawabisha kwa ukosefu wako wa tabia. Meza zimegeuzwa kabisa!

Lakini hii inashangaza kweli?

Watoto hufundishwa na shule, wazazi na wenzao kwamba ni rahisi zaidi kumlaumu mtu mwingine kwa matendo yao kuliko kuwajibika kwao. Mwenendo kama huo ungeendelea hadi utu uzima. Kama Biblia inavyosema, kile unachofundishwa kama mtoto kitaendelea na wewe kama mtu mzima (Mithali 22: 6). Je, unaanza kuona kwa nini elimu mbovu, lakini sare, ambayo watoto hupokea inaharibu kabisa karibu kizazi kizima?

Nguvu bila tabia

Hivi karibuni, kumekuwa na habari nyingi juu ya unyanyasaji uliofanywa na wanajeshi wa Amerika na Uingereza dhidi ya wafungwa wa Iraq. Ripoti kama hizo mara nyingi hufuatwa na maswali haya: "Kwa nini hii ilitokea? Mtu yeyote angewezaje kufanya hivi?"

Jibu ni rahisi. Unapowaweka vijana (kama wale walioelezwa hapo juu) katika hali ambayo wana nguvu ya mwisho, shida zitatokea kila wakati. Kizazi ambacho hakijui mipaka, hakioni mipaka na hakikubali sheria za maadili kutarajiwa kufanya hukumu sahihi, za maadili?

Mtu hangeweka mtu yeyote mbele ya bomu linalopiga alama kwa matumaini wangeweza kuliondoa. Mtu huyo atalazimika kufundishwa, na kuelimishwa vizuri ili kuelewa jinsi ya kuepuka hali inayoweza kuwa hatari. Ulimwengu huu umeweka kizazi kisicho na mafunzo mbele ya bomu linalopeperusha - bila elimu, mafunzo au matumaini ya kuliondoa.

Na mlipuko unaosababishwa ni zao la fikra potofu kama hizo.

"Kuna kizazi..."

Kwa mfano baada ya mfano, inaonekana kuna matumaini kidogo sana yaliyobaki. Tumefikia wakati ambao Neno la Mungu linaelezea kwa njia ifuatayo: "Kuna kizazi ambacho ni safi machoni pao wenyewe, lakini hakijaoshwa na uchafu wao" (Mithali 30:12). Sehemu zingine za kifungu hiki zinaelezea kizazi hiki kwa undani zaidi: "Kuna kizazi kinachomlaani baba yao, na hakibariki mama yao ... Macho yao yalivyo ya juu jinsi gani [Kiebrania: kiburi]... ambao meno yao ni kama panga, na meno yao ya taya kama visu..." (fu. 11, 13-14).

Mnamo 1920, mhadhiri maarufu Roger Babson alisema, "Niliangalia chanzo ambacho huamua hali ya baadaye. Nimegundua kuwa chanzo kinaweza kufafanuliwa kwa suala la 'haki.' Wakati asilimia 51 au zaidi ya watu wote ni 'waadilifu' katika kushughulika kwao na kila mmoja, tunaelekea katika kuongeza ustawi. Wakati asilimia 51 ya watu wanakuwa 'wasio waadilifu' katika shughuli zao za biashara na wenzao, basi tunaelekea nyakati mbaya..."

Mungu anasema hili kwa njia fupi zaidi: "Haki huinua taifa: lakini dhambi ni aibu [kitu kiovu] kwa watu wowote [taifa]" (Mithali 14:34).

Na zaidi ya 80% ya ndoa leo zinakabiliwa na uzinzi (bila kusahau uhusiano wa kimapenzi uliopo kati ya watu ambao hawajaolewa), 51% ya "udhalimu" ambao ulianza kuanguka kwa jamii yetu ya kisasa inaonekana kama kumbukumbu ya mbali.

Kizazi Kilichoadhibiwa

Miaka iliyopita, neno "Kizazi X" liliundwa. Tangu wakati huo, kumekuwa na "Kizazi Y." Inaonekana inafaa kwamba vijana leo wapokee lebo "Kizazi Z." Hii ni herufi ya mwisho ya alfabeti! Biblia inaonyesha kwamba wakati kizazi kimeharibika kama vijana wa leo, nchi, ufalme au ustaarabu ambao ni sehemu yake huanguka!

Hakuna kitu ambacho mwanadamu anaweza kufanya ili kujiokoa kutoka kwa mteremko unaoteleza ambao hatambui kuwa amesimama. Kuishi maisha ya kujifurahisha na uharibifu, vijana leo hawajui maana ya kujitolea. Wachache sana wamefikiria jinsi ingekuwa kukosa chakula.

Hii imeunda nini? UDHAIFU!

Fahari na hali nyingi hazitamaanisha chochote wakati ulimwengu utaanza kuanguka karibu nao. Hawatajua jinsi ya kukabiliana na shida inayokuja. Neno la Mungu linazungumza juu ya wakati katika siku za usoni sana ambapo mitazamo na dhambi hizi "zitapata" ulimwengu.

Tuko mwishoni mwa miaka 6,000 ambayo Mungu amemruhusu mwanadamu kujitawala mwenyewe. Wanadamu wametembea kulingana na hisia zao kwa wakati huo wote. Mwisho wake, kama tunavyoijua, umekaribia hapa. Mungu atauadhibu ulimwengu kwa kuvunja sheria alizoweka milenia iliyopita.

Kizazi kisichoadhibiwa kamwe na wazazi wao kitashughulikiaje kuadhibiwa na Muumba wao? Hawatashughulikia. Udhaifu ambao umekua katika kizazi hiki utainua kichwa chake kibaya kwa nguvu kamili.

Tena, kuna matumaini. Wakati mzazi anamwadhibu mtoto, inakusudiwa kumsaidia mtoto, kumkuza kuwa mtu bora. Ndivyo ilivyo kwa Mungu. Baada ya kuwasahihisha wanadamu, Ataanzisha enzi ya elimu sahihi—akifundisha ulimwengu wote kikamilifu jinsi ya kuishi kwa furaha na furaha.

Hii inamaanisha nini kwako? Je, una wasiwasi kuhusu ulimwengu unaokuzunguka? Je, unahisi kuwa huwezi kusaidia au kuathiri?

Elimu yako ya tabia

Wakati ulimwengu hautabadilika kwa juhudi za wanadamu, utabadilika hivi karibuni, wakati Kristo atakaporudi. Je , unajiandaa kwa kurudi huko? Unaweza, na kwa kufanya hivyo, utapewa nafasi ya kusaidia idadi kubwa ya watu. Wakati Kristo anaweka ufalme wake duniani, wale aliowafundisha watamsaidia.

Huu ndio uwezo wako: Unaweza kutumikia pamoja na Kristo, kusaidia mabilioni ya watu kuishi njia ya furaha ya kweli, amani na furaha. Wakati wa mitazamo ya ufisadi, uliooza, mawazo na matamanio yatapita. Na unaweza kuwa sehemu ya kuanzisha enzi hii!

Kujifunza kuhusu kusudi la Mungu katika maisha yetu hufungua mlango wa mabadiliko. Watu wanaweza kubadilisha wao ni nani na jinsi wanavyoishi. Lakini wengi katika enzi hii watapata shida sana kushinda "mafunzo" yao ya kijamii, wakipuuza mafunzo maalum ambayo Mungu anawapa!

Tambua mitazamo kama hiyo inayofanya kazi ndani yako. Kuwashinda itakuwa ngumu, lakini inawezekana ! Kulelewa na kuelimishwa kwa njia fulani haimaanishi kwamba lazima ubaki sawa. Kwa kweli, tambua kwamba, kadiri ulivyo mdogo, ndivyo muda mfupi umetumika kuingiza mitazamo kama hiyo akilini mwako. Hata hivyo, lazima uchague kubadilika! Uamuzi wako ni muhimu zaidi na thawabu ni kubwa kuliko unavyojua! (Ili kujifunza zaidi juu ya uwezo wako mkubwa wa kibinadamu, soma kitabu chetu The Awesome Potential of Man.)